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不是简单的纸质风车，而是精巧的机械装置：底座是一个胖乎乎的熊猫造型，双手举着一个四叶风车。
风车叶片上绘制着不同的熊猫表情——开心、惊讶、sleepy、俏皮。
底座上有发条，上紧后熊猫会缓慢旋转，风车也随之转动。
“哇！”
多星第一个发出惊叹，“好漂亮！”
多辰已经凑近观察：“风铃的声学原理是每个小熊猫的重量和悬挂长度都经过计算，以产生和谐的和声。
风车的机械结构也很精巧，发条动力转换为旋转运动”
艾雪小心地拿起风铃，轻轻摇晃。
一阵清脆悦耳的铃声响起，如溪流潺潺，又如风过竹林。
奇妙的是，铃声似乎有种calgeffect（镇静效果），实验室里所有人都感到一阵平静。
艾阳和艾月对这个声音特别感兴趣。
艾阳朝着风铃伸手，发出“啊！
啊！”
的声音；艾月则安静地倾听，大眼睛一眨不眨。
“他们喜欢这个声音。”
冰柠檬观察道。
艾克拿起风车，上紧发条。
熊猫底座开始缓慢旋转，举着的风车也随之转动，四个叶片上的熊猫表情轮流出现，仿佛在表演变脸。
多星被逗笑了：“看！
熊猫在变表情！”
多辰已经拿出他的记录仪：“旋转速度约为每转12秒，符合婴幼儿的视觉追踪能力。
表情变化的设计很有教育意义，可以帮助婴儿识别不同情绪。”
礼物展示完毕后，问题来了：这两件礼物放在哪里？“风铃可以挂在儿童区的窗边，”
艾雪提议，“那里通风良好，可以自然发声。”
“风车可以放在游戏架上，”
多面体说，“孩子们玩耍时能看到。”
但多星有不同的想法：“艾阳和艾月最喜欢熊猫了！
他们的六个熊猫玩偶都在儿童房。
这个风铃和风车应该和它们在一起！”
这个提议得到了艾阳艾月的“赞同”
——两人同时朝着风铃伸手，意图明显。
于是决定：将熊猫风铃和风车暂时带回艾克家，与孩子们的熊猫玩偶“大家庭”
团聚。
当晚，艾克家的儿童房变成了“熊猫乐园”
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