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习惯不好影响孩子的专注力
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习惯之所以称之为习惯,是因为它是经过长期重复地做,逐渐养成的,不自觉的行为活动,它具有延续的惯性。
生活中,我们每个人每天的生活在很大程度上都是在沿着习惯的轨迹,做着机械重复的运动。
孩子是否专注也一样。
如果孩子养成利于专注的好习惯,那么,他做任何事情就都能够专心致志;反之,如果孩子养成了不利于专注的坏习惯,自然也就没有办法不分心了。
乐乐小的时候,与大多数孩子一样不喜欢吃饭。
奶奶为了能让宝宝多吃一口饭菜,常常追着他跑,而他也总是心不在焉的,一边玩手里的玩具一边吃东西,或者一边看电视一边吃东西。
等乐乐上了一年级以后,妈妈发现,乐乐不管做什么事情都不专心。
比如说吃饭吧,他总是眼睛一眨不眨地盯着电视机,一顿饭要吃上将近一个钟头才能吃完,即便早上上课都要迟到了,他也一点都不着急;过马路的时候,他总是这边瞅瞅、那边看看,走走停停;上课的时候他更是无法集中精神,他会一边回味电视里的情节一边笑,或者一个人在那里捣弄笔盒,把笔盒当车子开,浑然不知这是在课堂上……老师多次找乐乐的妈妈反映这一情况,而乐乐的妈妈却是一点办法也没有,如何才能让乐乐专心点呢?她为此犯了愁。
乐乐之所以过马路心不在焉,上课开小差,是因为他从奶奶追着他吃饭那时候开始就已经养成了不专心的习惯。
这种习惯根深蒂固,要纠正的话,是需要一定的时间与耐心的。
生活中,有很多不良的坏习惯影响到孩子专注能力的发展。
具体体现在以下几个方面:
1.生活杂乱无章
一些孩子生活缺乏秩序感,自己的东西从来不整理,玩过的玩具和书包、本子一起堆在书桌上,也没有整理书包的习惯,以至于书包里放了哪些东西都不知道,每每上课,他会因为找一件东西而大费周章,使注意力分散,影响到上课。
2.做事情喜欢许多事情同时进行
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