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他的字越写越糟，当初的老师已经不肯承认他是自己的弟子。
写字练的是气，需要心平气和。
胖胖心里苦，可是他没法说，这导致他原本就不精湛的书法功力一天不如一天。
05
到了朋友给我讲这个故事的时候，老实巴交的胖胖已经被送去看心理医生，而囡囡却每天开着华丽的跑车，衣饰华贵地在酒楼和各路人马喝茶。
这姐弟俩的际遇，与所有人的预判完全相反。
大家都以为囡囡这孩子完了，挺漂亮的一个小丫头，不走正道——她也确实没走正道，但并未如旁观者所判断的那样，这一生就此毁弃。
相反，大家都看好的胖胖，却成了个悲剧。
讲这个故事的朋友说：你看啊，囡囡轻浮油滑，胖胖稳重实在，可最后他们的情况怎么会这样？
我的回答是：这样就对了。
囡囡和胖胖这两种类型的孩子，在我们的生活中处处可见。
胖胖是“乖孩子”
，听话、老实、胆小、怕事，从不给别人添麻烦。
谁的家里有个“胖胖”
，爹妈老省心了。
唯一的麻烦是，这类乖孩子往往是现实中的失败者。
反倒是囡囡这类孩子，长大后适应能力极强。
为什么“乖孩子”
会沦为失败者呢？这是因为社会比拼的，并非乖的能力，而是合作的能力。
06
许多乖孩子之所以乖，并非他们聪明懂事，而是他们或胆小，或自闭，不善与人交往。
古老的教育中，是不嘉许这类乖孩子的，老式教育讲究的是“世事洞明皆学问，人情练达即文章”
——这也是儒家思想的精华。
但新式教育视此观念为糟粕，为犬儒主义，要求孩子不要理会什么世事人情。
但到底该理会些什么，新式教育语焉不详，最后的结果就是要求孩子乖、听话，别给大人添麻烦，最好当自己完全不存在，这就over（完）了。
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