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此后，两人兵分两路，艾尔弗雷德·诺思·怀特海开始研究思维与感觉之间的关系，并提出了一个奇葩的概念：惰性知识。
惰性知识抄了惰性气体的表述，指的当然就是那些碎片的、零散的、孤立的，听起来“高大上”
但没什么实际用途，无法在现实中应用的、缺少活力的知识。
活力不足的知识，就是惰性知识。
照这个标准来看，网络上，九成九都是惰性知识，是死知识。
除非有谁赋予这些惰性知识活性，这时候，知识才会体现出其应有的价值。
对绝大多数人来说，金鱼的记忆时间到底有多长，这就属于前不着村、后不靠店的惰性知识。
普朗克的司机能够一字不差地背诵他的讲演稿，这也属于典型的惰性知识。
不是说死知识就没用，至少趣味性还是有的。
但如果你具备了让死知识成为活知识的能力，岂不是更好？我们许多人掌握的所谓的知识，其实不过是个知趣点，构不成知识。
知识，知识，有知有识。
惰性知识只有知——知道金鱼的记忆不止7秒——没有识，如果你非要抬杠说有，那也不过是网络上的传言，不可信。
知趣点或惰性知识在你大脑里只是一个孤立的点，前不着村、后不靠店的那种。
知识必须能够用以指导人的实践，才有价值与意义。
知识必须能够在你大脑中自如运行，形成一套完整的思维体系。
这个体系至少应该包括观察、分析、预判、行动、矫正、结果与反馈这七个步骤。
普朗克就是在专业领域里运用这七步，完成了他的思想发现。
所以，他才获得了诺贝尔奖。
而他的司机只有一个孤立的点，联系不成完整的步骤，所以只是惰性知识。
惰性知识拓展开来，就会成为活知识，成为你的智慧和能力；拓展不开，就毫无意义了。
06
那要如何把惰性知识拓展开来呢？
第一步，你要知道，知识和知识是完全不一样的。
知识的世界不过是个积木天地，有些知识是积木块，有些知识是积木场。
其他的知识，都是由积木块在这个场地里搭起来的。
最核心的知识只有三类：
第一块积木是数学。
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