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吸毒者的增加、犯罪率的升高以及其他伦理问题日益困扰着教育工作者。
同时，科学技术的发展，一方面促进了社会生产力的提高，另一方面却带来了资源的浪费、环境的污染、生态的破坏等一系列社会问题。
在我国，社会正面临着经济体制向社会主义市场经济转轨、增长方式由粗放型向集约型转轨的重大变革，这种变革同时带来许多社会问题。
以上这些变革都要求高等教育做出相应的回答，做出必要的改革。
（三）文化冲突的挑战
对于我国来讲，当前还面临着两种文化冲突的挑战。
一种文化冲突是我国传统文化与现代化的冲突。
我国有悠久的历史，有优秀的文化传统。
但是传统文化毕竟是旧时代的产物，其中有精华，也有糟粕。
精华的部分能够激发人们奋发图强，促进现代化的建设，但糟粕的部分则可能阻碍现代化的进程。
例如，我国文化传统中的宗法观念、等级观念、官本位观念、学历主义等，都严重地影响着我国社会主义现代化的进展。
另一种文化冲突是中西文化的冲突。
我国在引进西方科学技术的同时也引进了一些西方的文化。
西方文化有些是先进的，如开放的思想、务实的精神、民主的传统，我们应该结合我国的实际加以吸收和融合。
但是也有一些腐朽的，或者有些在西方是可行的，但不符合我国国情，我们则要加以分析和摒弃。
如何对待西方的文明，这是我国高等学校应该回答的问题。
教育是文化的组成部分，但又具有相对的独立性。
教育对于文化——不论本民族的文化传统，还是外来文化的传统，都有一个选择、改造的功能。
教育不是被动地传播文化，而是要选择其中优秀的部分，并且结合国情和时代的要求，加以改造，创造出符合本民族要求的和符合时代要求的新文化。
高等学校对于传统文化和外来文化的选择和改造，需要在办学目标、课程设置和校园文化的建设等多方面加以考虑。
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