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他答应得很好，一出门就让你抱。
那时候年轻，打他两下。
后来想想这孩子也不是不想走，也不是走不动，而是你不抱他，他看见的都是大人的腿，看不见什么东西，抱起来以后才能看到很远。
一个孩子在学校里面调皮也有原因，比如说他要引起别人的注意，他要故意做一些坏的动作引起老师的注意，或者因为别的什么原因。
所以首先要了解他。
其次，还是要学生自己解决问题。
调皮的学生组织能力是很强的，你可以让他组织活动，信任他。
他觉得你对他信任，可能组织得比别的学生好。
很多老师喜欢听话的孩子，喜欢老实的孩子，这也可以理解。
但是老实的孩子将来不一定很有出息，没准儿调皮的孩子有出息。
我有一个亲戚在职业高中当过老师，他说职业高中都是考不上好的中学的学生才上的。
过去我们不重视职业教育，我们的制度有问题，不应该说职业高中的孩子比别人低一等。
现在就是这样，让他们没有自信。
他说这些孩子，你就要对他好，只要真正关心他，他比那些好学生跟你的关系还好，比听话的孩子对你的感情还要深。
为什么说教育既是科学又是艺术？我们的老师要从这里面逐渐体会到教育的智慧，体会到教育的艺术。
主持人：我们大家刚才非常有幸地聆听了顾先生深刻的思考。
他提出教育要回到原点，强调人格的培养和知识的学习并重。
提出教育要与时俱进，在当前教育信息化、国际化、现代化背景下，要反思我们原有的知识观、能力观和价值观。
老教育家的这些思考，给了我们很好的启迪，对我们的教育实践有指导意义。
衷心感谢顾老师！
（录音整理：张小武）
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