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首先，不要用自己的思想去限制孩子。
很多父母认为自己的人生经历丰富，所以凡事都要替孩子做主，认为自己可以给孩子指一条明路，孩子只要按照自己的想法去做，就会有一个光明的未来。
但无数事实表明，这样做是错误的。
一个酷爱音乐的孩子，本来想考音乐学院附中，学作曲，但被父母拒绝了，父母认为学音乐没有前途，为这事他曾和父母吵过。
但是，多次抗争无效，最后他只得在父母的意愿下选择了一个他不喜欢的学校。
令人没有想到的是，中考结束后，孩子从21层住宅楼的家中跃窗而出，结束了正处于花季的生命。
其次，不要用听话去要求孩子。
“听话”
一直是我国评价孩子好与不好的重要标准。
为什么学校评选三好学生，多数是女孩，那些调皮的男生一直没有市场？问题就在于听话与不听话，只有按师长和家长要求做事的孩子才能得到认可。
专家认为，孩子有时不按父母的要求去做，不听从父母的指令，这正是孩子身心发展的特点。
著名的德国心理学家海查曾做过如下的实验：他对2岁至5岁时有强烈反抗倾向的100名儿童与没有这种倾向的100名儿童追踪观察到青年期。
结果发现前者有84%的人意志坚强，有主见，有独立分析、判断事物和作出决定的能力。
而后者仅有26%的人意志坚强，其余的人遇事不能做决定，不能独立承担责任。
用听话去要求孩子，往往剥夺了孩子建立自信和良好自我形象的独立空间，甚至无形中扼杀了他们的创新能力。
最后，不要用自己的权威压制孩子。
有些父母习惯于一言堂，喜欢高高在上，要求孩子对自己绝对服从，十分在乎自己的“权威”
和“面子”
。
孩子不服从就又打又骂，使得孩子没有任何主见，凡是都要父母给出主意。
我们要给孩子自由的时间，广阔的空间。
一位妇女对著名教育家陶行知先生说，因为孩子把贵重的金表拆坏了，她狠狠打了孩子一顿，陶行知先生回答：你枪毙了中国的爱迪生。
我们要允许孩子做“白日梦”
。
科学巨匠爱因斯坦这样说道：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”
被过分限制的孩子只会循规蹈矩，而循规蹈矩的孩子缺乏想象力和创造力。
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