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数天后，有人在房间上面的小洞里放了一串香蕉，一只饿得头昏眼花的大猴子一个箭步冲向前，可是当它还没拿到香蕉时，就被预设机关泼出的热水烫得全身是伤。
大猴子没有吃到香蕉，回来了。
后面3只猴子仍依次爬上去拿香蕉，同样被热水烫伤。
于是猴子们只好望“蕉”
兴叹。
又过了几天，进来一只新猴子。
当新猴子肚子饿得也想尝试爬上去吃香蕉时，立刻被其他猴子制止，并告诉它危险，千万不可尝试。
实验员又再换进一只猴子，当这只猴子想吃香蕉时，所有的猴子仍然像上次那样，上来加以阻止。
当把所有的猴子换过一遍后，仍没有一只猴子敢上去取香蕉。
后来，实验人员把热水机关取消了，但猴子们对唾手可得的盘中餐——香蕉则奉若神明，谁也不敢前去享用。
现实生活中，当孩子在探索一些陌生的事物时，特别是接触一些看上去有些危险的事情时，父母们常常面带恐惧地告诉孩子：那里不能去，太危险了；这个地方不能呆，有危险……于是孩子们对于一些新鲜的事物，往往不敢尝试。
孩子的“冒险”
精神就被吓跑了。
2.父母要多鼓励孩子去冒险。
父母不愿孩子去冒险是因为冒险就有可能遇到困难、危险、失败，这些自然是家长们不愿意看到的。
也许孩子的一些行为看起来有些单纯、简单，甚至有些“愚蠢”
，这些都没关系，只要家长经常给他们鼓励，多赞扬他们的行为，就能使他们得到鼓舞，并逐渐增加冒险精神。
如果家长因为孩子的某些冒险做法而责备、训斥他们，孩子就渐渐地变得不敢去探索。
3.父母要多给孩子创造冒险的机会。
平时，父母对孩子的文化学习一刻不松地紧盯着，偏偏忽视了孩子探险精神的培养，总是怕孩子不安全。
有时候学校组织“踏青”
，家长也要陪伴着前行；学校要组织学生爬山，有的家长借口孩子身体不舒服，干脆请假。
这样做事对孩子探险精神的培养是极其有害的。
父母平时有时间不妨带孩子去大自然中走一走，给孩子提供到户外玩耍的机会和场所。
既穿越一下黑黝黝的山洞，也攀援一下陡峭的山，也可以爬爬树，下河摸鱼虾，孩子们见得多，胆子自然就大，应变能力也就强，冒险精神也就有了。
达尔文说：“我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。”
这世界有很多有才的人，正是由于缺乏一点冒险精神，结果消失在快乐、成功的行列，我们不希望自己的孩子也成为这其中的一员。
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