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儿子还没想过这个问题，一时语塞。
林曼云提议说：“你去班上做个调查，看看同学们的‘财富水平’，然后我们再商量决定。
如何？”
儿子连声说好。
第二天，儿子回家汇报调查结果：“赵晓萧每周7元，李杨每周4元……”
经过和儿子的一番商量，林曼云给出了一个行情价：一周5元。
母子约定：按周给钱，使用权完全由他自己决定。
生日礼物、衣服等大开支仍由父母支付。
第一次拿到零花钱，儿子心花怒放，第二天就开始享受妈妈下放的“经济自主权”
。
然而，好景不长。
第三天晚上，吃饭的时候，他眨巴着眼睛，口中念念有词：“你们说这5元钱怎么就这么不经用呢？”
林曼云忍不住扑哧一声笑了出来。
儿子鼓起勇气说：“妈妈，跟你商量个事，能不能先预支下礼拜的零花钱啊？这个礼拜的钱我已经花光了。”
见他可怜巴巴的样子，她想答应他，但还是狠狠心：“不行，我们拉过勾的，说好按周给，不能反悔，说过的话要算数。”
见儿子一脸失落，她又安慰道：“你已经是大孩子了，很多事情可以由自己决定。
但提前把钱花完了，那也是你自己的决定，你要为自己的决定负责。”
这之后，让林曼云没想到的是，儿子竟然有了记账的习惯。
小小年纪已经会“算计着”
过日子了，林曼云不禁感慨：自己的一番苦心总算没有白费。
林曼云想让儿子知道，储蓄是一种美德。
所以，她送给儿子一个带密码的钱箱：“如果一年下来，零花钱的90%都攒了下来，妈妈就给你发‘年终奖’。”
这种固定金额与奖励措施并举的零花钱制度，激发了孩子管理金钱的兴趣和动力，儿子开始学会节制自己的消费欲望，有剩余的零花钱，就把它们存进钱箱。
当孩子能够自己支配零花钱时，父母要像林曼云那样给孩子规定零花钱的用途和使用时间。
这样，孩子就会以主人的身份管理自己的钱，一旦孩子出现乱花或者超支的情况，父母要狠下心让孩子“受瘪”
，不要心软再给，那样对孩子就没有教育作用了。
有位家长体会到了让孩子支配零花钱的好处，他说：“我每周给孩子10元零花钱。
我觉得让孩子自主支配零花钱有很多好处。
至少在平时外出，他想买什么零食、用品都反复考虑是否购买。
之前，每当经过商场，他都想我帮他买这个、那个；现在，只要一句‘用你的零花钱买吧’，他就犹豫了。
在我来说，省了不少不必要的开支。”
父母大胆地让孩子自主地支配零花钱，可以培养孩子良好的理财习惯。
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