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逻辑思维训练，就藏在生活小细节里
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逻辑思维有多重要？先看看在我身边发生的一件有趣的事吧。
之前我觉得快递员的工作每个人都能做，但如今我不这么看了。
我发现，不同公司的快递员们打电话的方式是不一样的。
有一家的快递小哥会说：“您好，请来某地拿一下您的快递。”
要是有一件以上，他会加一句：“一共有多少多少件。”
有时东西比较重，他也会提醒一下我。
另一家的快递小哥却不是这样的，如果我有好几个快递，他会一个一个打电话，于是我得上上下下跑好几趟。
后来我忍不住了，提了一回意见，这才有了进步。
还有一家的快递员更是“可爱”
。
上次我去拿快递，等了半小时，他在大冬天找得满头大汗，最后愣是没找到，我只好说：“你慢慢找吧，什么时候找到了，我再下来取。”
再仔细观察就会发现，第一家的小哥不但电话打得很利索，而且快递摆放得也很有门道，小件的东西都装在袋子里，大件的，哪个小区的放在哪个位置是固定的，找起来很方便。
举这个例子只是想说明：如果逻辑思维不好，那些看似门槛很低的事情，也会做不好。
发展心理学中，将幼儿思维的发展分为以下几个阶段：
0~3岁，直观动作思维主导，孩子的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的，看不到物品或者活动一停止，他们的思维很有可能就跟着停下来。
3~7岁，具体形象思维为主导，它主要是凭借事物的具体形象或表象来进行的，而不是凭借对事物的理解，即不是凭借概念、判断、推理来进行的。
其特点有两个：第一是具有具体形象性，即离开具体形象事物就不能进行思维活动；第二是开始认识事物的属性，即通过对物体的感知，逐步认识事物的属性，区别事物之间不同的特点。
这种思维还不能真正揭示事物的本质特征。
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