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更让我意外的是，在整个简短的会议中，这位新班主任并没有点名批评任何孩子，反而在提到班级情况时，特意寻找着每个孩子的优点。
当她的目光落在我身上时，她微笑着说：“比如林悠悠同学，虽然性格文静，但她的书写非常工整、清秀，卷面总是干干净净。”
我从未想过会落在悠悠身上的表扬，让我鼻尖一酸。
散会后，几位熟悉的家委会妈妈围过来闲聊。
以往我只是匆匆打个招呼便离开，今天时间充裕，便多聊了几句。
没想到，抛开孩子成绩的话题，我们聊起育儿困惑、学校趣事，竟然格外投机，仿佛找到了某种共鸣和支持。
忙完这一切回到家，心里装着班主任的表扬和与妈妈们畅聊的些许轻松。
走到悠悠紧闭的房门前，我没有像往常一样直接推门或大声催促，而是隔着门，用尽量平静温和的语气说：
“悠悠，妈妈今天去学校了。
你们新换的班主任老师表扬你了，说你的字写得特别好看，卷面也很整洁。
说明你是个内心沉静、做事认真的孩子。”
门内，没有任何回应，一片寂静。
但我没有气馁。
转身走到客厅，关掉了辉辉正在看的动画片，在他不满的嘟囔声中，温和而坚定地说：“电视看久了眼睛会累，来，我们把今天老师讲的故事书拿出来，妈妈陪你一起看，好不好？”
我坐在沙发上，将有些不情愿的辉辉揽在怀里，翻开绘本，开始轻声读起来。
就在我读到第二个故事的时候，身后，传来一声极其轻微的“咔哒”
声。
我没有回头，但用眼角的余光瞥见——悠悠那扇一直紧闭的房门，打开了一道细细的缝隙。
她没有出来，也没有说话。
但她没有再把门关上。
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