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玉刚作为男孩子，为什么会为**而困扰，以至于长期离开校园？
…………
从中您是否看到了自己孩子的影子？
这些孩子究竟是怎么了？
一句话，这些孩子有了心理障碍。
在心理咨询临床实践中，我了解到许多类似的故事。
每次做家教心理讲座时，都有许多家长朋友提出诸如此类的问题。
不难推想的是，一定还有许多孩子有类似的心理障碍。
孩子们在走向校园的路上会遭遇哪些心理障碍？
我们从本书的案例中可以看到，孩子不爱上学的背后，潜伏着各种各样的心理障碍：有的是父母期望心理的障碍，有的是家庭亲情心理的障碍，有的是孩子情商心理的障碍，有的是孩子人际交往心理的障碍，有的是孩子防卫心理的障碍，有的是孩子怀春心理的障碍，有的是孩子人格心理的障碍，有的是孩子病态心理的障碍。
这些心理障碍在不同孩子身上又有不同的表现。
不管什么样的心理障碍，只要挡住了孩子上学的路，家长就会心急火燎，吃不好睡不着，千方百计把孩子重新送进学校。
于是，一个非常现实而迫切的问题摆在我们面前：这些孩子还能克服心理障碍重新回到校园吗？
在本书中您会看到：
那个8岁的男孩瑞天，经过心理疏导，终于不再犯困，可以去上学了。
那个11岁的女孩安琪，经过心理疏导，终于上学时不再肚子疼，能正常学习了。
那个13岁的初中男孩方华，经过心理疏导，终于恢复了有关学习的记忆，又能背起书包重新走进校门了。
那个17岁的高中男孩玉刚，经过心理疏导，终于告别**的困扰，重新开始正常的校园生活，顺利完成了高中学业，成功考入了一所重点大学。
在本书中您会看到，只要得到恰当的心理疏导，孩子们就能克服心理障碍，重新回到校园。
当然，说起来容易做起来难。
帮孩子克服上学的心理障碍，绝不是一件容易的事情，要经历一个艰难的过程，家长和孩子要共同付出不懈的努力。
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