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这是为什么？父母太强势，本身就不利于孩子的成长。
更为严重的是，强势的父母往往在不知不觉间剥夺了孩子的自主性，既剥夺了孩子生活的自主性，也剥夺了孩子生命发展的自主性，更剥夺了孩子心灵成长的自主性。
有时候，父母恨不得代替孩子成长，代替孩子发展，代替孩子生活，让孩子完全成为自己手里的皮影人。
试想，一个完全失去自主性的孩子，哪里还会有什么上进心？哪里还会有什么积极性？哪里还会有什么生活的热情？
不错，并不是每个家庭都存在这样的亲子关系，并不是每位父母都这样对待孩子。
但是，父母扼杀或压制孩子自主性的现象，并不罕见。
心理对策
在家教心理咨询中，为了避免激化亲子冲突，我作为心理咨询师在孩子面前很少明确表明态度倾向。
但是，在跟男孩的交流中，面对男孩的泪水，我意识到我必须给男孩提供必要的心理支持。
我握住了男孩的手，说：“马老师相信你，马老师支持你！
我们要过程，我们不放弃！”
随后，我给予了男孩具体的心理自救策略指导。
我们一起制定了两个原则：一个是低起点，一个是小目标。
男孩表示要按照这两个原则，自己制定作息表，自己制定自学课表，坚持自主学习，努力做自己学习的主人。
我们就这些计划、安排进行了具体的讨论。
最后，在我的提议下，男孩提出了他对父母的希望：希望父母少训斥他，多让他自己安排自己的学习。
最后握手的时候，我感受到了男孩心里的力量。
最后，男孩的父母诚恳地向我请教：“我们该怎么改变呢？”
我们的一切教育，都应该是努力培养孩子的自主性。
家长要放手，把自主性还给孩子，让孩子自主地生活、自主地成长、自主地发展。
沟通了这个意思，我问：“二位有什么想法呢？”
男孩的父母到底是有素养、有悟性的人，他们不再愁眉不展：“我们不会再管孩子那么多了，让孩子自主地生活、自主地学习。”
我也笑了：“好，有一种爱就叫放手。
放手，就是把自主权还给孩子。
当然，还有信任、倾听和鼓励。
只要认识问题解决了，相信你们一定会为孩子做出改变的。”
大约一周后，男孩拨通了我的心理咨询专线，说父母变化很大，自己不再感到压抑了，学习上更努力了，也看到了未来的希望。
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