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偶尔让孩子挑战权威，重建规则的威严
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每到期末，总会有一些语数英之外的科目被“挤用”
或“霸占”
，因为这些科目一般都提前结束了该学科的教学任务，剩下的时间往往都是交给孩子们自己找事做。
那次正是一个期末，过两天就要考试了。
课外活动不约而同地停了，
为了多上一节课，老师们争得热火朝天，这又是为了什么？
说白了，就是为了让学生多做几张试卷。
临近考试，老师心里总觉得这里那里有欠缺，巴不得一股脑儿把知识都教给学生。
因为头一天的体育课老师有事出差了，那节课原本大家要去操场踢球的，后来只能待在教室里讲评试卷。
紧接着这次的体育课，孩子们听说你要拿去讲试卷，大家都忍不住要生气了。
其实，他们已经提醒你几次了，既暗示过，也明确地说过，大意是欠大家的音乐美术体育课什么时候能还，你当时都没有明确回答，大家也不好再问，心里肯定是气鼓鼓的。
所有情绪都积聚在一起，就在这节体育课之前，大家开始激动起来，有人在走廊上喊着“体育课”
、“体育课”
，呼应的人很多，有意见的人还真不少。
上课铃响了，你照例走进教室，因为已经知道了孩子们满肚子的不高兴，为了平复下大家的情绪，所以没有急着上课，却在黑板上写了“牺牲”
两个字，然后开始叽里呱啦地讲起来：
“一个人是不能鱼与熊掌兼得的，所谓有得必有失，选择就是这样无情，总得付出牺牲。
即将期末考试的最后关头，你是愿意牺牲几节艺体课换取期末考出好成绩开开心心过大年呢，还是愿意牺牲可能的好成绩跑去上体育课？”
班上有些**，出现了两种声音，有的很见机地说要上课，有的继续发泄自己的不满。
有胆子大点的，举手抗议说：“老师，你的话里有些威胁的意思哦。”
你愣了下，内心里对这样的勇气颇有些赞许，但还是说：“不会呀，我不会威胁你们任何一个人的，如果你们觉得自己坚持要选择去上体育课，我不会反对的啊。
相反，我会鼓励你们去上的，只要注意安全就好。
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