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“which“引导，內部结构是“argueismoreathanb“，即“认为是a而不是b”
。
a是“areflectionofhistoricalbiasinresearchfunding“（科研经费中歷史偏见的反映），b是“anyintrinsicdifferencebetweenthesexes“（两性间任何內在的差异）。
『所以，这个元件的意思是：越来越多的科学家认为，这个发现更多地反映了a，而不是b。
3.“suggeststhat...“-『核心谓语。
表明、暗示。
它的主语是谁？往前找，是“thecontroversialfinding“。
好，主谓连接上了。
4.“mensbrainsare，onaverage，slightlylargerthanwomens.“
『这是“suggeststhat“后面的宾语从句，是“发现”
的具体內容。
“onaverage“是插入语，“平均而言”
。
所以內容是：男人的大脑平均比女人的略大。
不到五秒钟，徐辰已经將这个句子分解成了四个独立的、意义明確的逻辑模块。
现在，是拼装的时刻了。
这也是最考验语法功底的一步。
一个普通的学生，即便认识所有单词，也可能会被那个超长的“which“从句搞得晕头转向，不知道该把它安插在译文的哪个位置。
但徐辰有超强数学天赋，逻辑能力超强，於是开始了最笨的方法，也是最暴力的方法——穷举与逻辑检验。
徐辰的大脑中，各种可能的组合方式如同代码般飞速生成、闪现、检验、淘汰！
组合a，採用直译法：“那个有爭议的发现，越来越多的科学家认为它更多是科研经费中歷史偏见的反映，而不是两性间任何內在的差异，表明了男人的大脑平均比女人的略大。”
句子结构勉强通顺，但非常拗口，不符合中文习惯。
“那个发现……表明了……”
中间插入了一大段修饰，导致主谓分离过远，读起来很费劲。
徐辰思考了一下：这算是个次优解，先待定。
……
组合b（从句提前法）：“越来越多的科学家认为，某个发现更多地反映了科研经费中的歷史偏见，而非两性间的任何內在差异。
这个有爭议的发现表明，男人的大脑平均比女人的略大。”
將长从句拆分成了独立的一句话。
逻辑清晰，但原文是一个整体，拆分后丟失了原文那种“一句话说清楚”
的严谨性，信息层级发生了改变。
也不是很好。
……
组合c（中文语序重构法）：『核心信息是什么？是“一个发现表明了某件事”
。
修饰信息是什么？是“这个发现本身有爭议，並且科学家对它有某种看法”
。
『按照中文的行文逻辑，通常会先把背景和限制条件交代清楚，再拋出核心结论。
『那么，尝试將修饰成分处理成状语或者插入语。
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