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回到宿舍，徐辰洗了个热水澡，洗去了两日鏖战积攒下的疲惫。
他躺在床上，打开了手机。
点开那个熟悉的公眾號，他找到了自己前天留言的那篇悬赏帖。
留言区已经被顶了几十条新的回覆，而他那张手写证明的照片，被发布者许康樺老师置顶在了最上方。
许老师的回覆简洁而有力：“感谢这位朋友！
解法堪称神来之笔，完美！
赏金稍后奉上！”
下面，是一连串的“不明觉厉”
和“顶礼膜拜”
。
“臥槽！
德劳內三角剖分？大佬你確定这是高中几何题？我感觉我的脑子被降维打击了！”
“我还在吭哧吭哧地用极值原理硬证，大佬直接搬出了计算几何的『公理来秒杀？学到了学到了！”
“这个『圆生长模型太形象了！
简直是艺术！
我怎么就想不到呢！”
“求大佬的id，想抱大腿！
以后大佬解题，我第一个点讚！”
徐辰平静地翻看著这些评论，內心毫无波澜。
就在这时，微信的“新的朋友”
一栏，跳出了一个红点。
他点开一看，是一个名为“许康樺”
的用户发来的好友申请，验证信息是：“悬赏征解”
。
徐辰通过了申请。
几乎在通过的瞬间，对方就发来了一个300元的转帐红包，並附言：“我是许康樺，感谢你的精彩解法，赏金请查收。”
徐辰点了收款，回了句：“谢谢老师。”
对方发来一个笑脸：“客气了。
你的解法非常精彩，尤其是德劳內三角剖分的引入，简直是神来之笔。
方便问一下吗？您是哪所高校的老师，还是在读的博士生？这个思路，不像是一般的学生能想出来的。”
对方的用词很客气，甚至用上了“您”
，显然是把他当成了学术圈的前辈或同辈。
徐辰想了想，如实回答：“老师你好，我叫徐辰，我还是学生。”
在他涉世未深的认知里，没参加高考的，都叫“学生”
；上了大学的，才叫“大学生”
。
他觉得这样说，对方应该能明白自己的身份。
手机另一端，坐在书桌前的许康樺看到回復，会心一笑，手指飞快地打字。
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