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imo的狂欢，並未隨著闭幕式的落幕而结束。
酒店的房间里，李振华教授的手机，已经烫得可以煎鸡蛋了。
从颁奖典礼结束到现在，他的手机就没能成功锁屏超过三十秒。
电话一个接一个地打进来，有数学会的领导，有教育局的领导，还有昔日的老友，也有各大媒体的记者……每一个电话里，都充满了激动与祝贺。
“老李啊！
干得漂亮！
太给咱们中国数学界长脸了！”
“李教授！
恭喜恭喜！
你们这次打了一场酣畅淋漓的大胜仗啊！”
李振华靠在沙发上，一一回应著，脸上那如释重负的笑容，就没有消失过。
喧囂的间隙，他已经在思考未来的工作如何开展。
他已经开始在脑海中构思一份报告的提纲。
【《关於本届imo国家队备战模式创新与成果的报告》……不，標题要更响亮一点……《以思维创新为驱动，构建新时代数学竞赛人才培养体系的探索与实践》！
】
他甚至已经想好了报告的核心內容：
【一、传统“求稳”
策略的局限性与反思。
】
【二、引入“特殊解法分类学”
对激发队员创造性思维的实证效果分析。
】
【三、关於建立“官方通用方法”
与“个人探索创新”
双轨並行训练模式的可行性建议……】
他知道，这份报告递上去，必然会在国內数学竞赛界，引起一场不大不小的地震。
但这一次，他有徐辰，有那座沉甸甸的团体冠军奖盃，有那枚尘封十八年的特別奖，作为他最坚实的底气。
他必须抓住这个机会，將这次成功的经验，固化为制度，传承下去。
……
而在另一个房间里，队员们也正沉浸在胜利的喜悦中。
孟令瑶，这位队伍里唯一的女生，正抱著自己的金牌，和远在国內的父母视频通话，哭得梨花带雨。
毕竟，她也只是一个十几岁的孩子，这枚金牌的背后，是无数个日夜的苦读与坚持。
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