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imo的狂欢,並未隨著闭幕式的落幕而结束。
酒店的房间里,李振华教授的手机,已经烫得可以煎鸡蛋了。
从颁奖典礼结束到现在,他的手机就没能成功锁屏超过三十秒。
电话一个接一个地打进来,有数学会的领导,有教育局的领导,还有昔日的老友,也有各大媒体的记者……每一个电话里,都充满了激动与祝贺。
“老李啊!
干得漂亮!
太给咱们中国数学界长脸了!”
“李教授!
恭喜恭喜!
你们这次打了一场酣畅淋漓的大胜仗啊!”
李振华靠在沙发上,一一回应著,脸上那如释重负的笑容,就没有消失过。
喧囂的间隙,他已经在思考未来的工作如何开展。
他已经开始在脑海中构思一份报告的提纲。
【《关於本届imo国家队备战模式创新与成果的报告》……不,標题要更响亮一点……《以思维创新为驱动,构建新时代数学竞赛人才培养体系的探索与实践》!
】
他甚至已经想好了报告的核心內容:
【一、传统“求稳”
策略的局限性与反思。
】
【二、引入“特殊解法分类学”
对激发队员创造性思维的实证效果分析。
】
【三、关於建立“官方通用方法”
与“个人探索创新”
双轨並行训练模式的可行性建议……】
他知道,这份报告递上去,必然会在国內数学竞赛界,引起一场不大不小的地震。
但这一次,他有徐辰,有那座沉甸甸的团体冠军奖盃,有那枚尘封十八年的特別奖,作为他最坚实的底气。
他必须抓住这个机会,將这次成功的经验,固化为制度,传承下去。
……
而在另一个房间里,队员们也正沉浸在胜利的喜悦中。
孟令瑶,这位队伍里唯一的女生,正抱著自己的金牌,和远在国內的父母视频通话,哭得梨花带雨。
毕竟,她也只是一个十几岁的孩子,这枚金牌的背后,是无数个日夜的苦读与坚持。
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