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背后传来脚步声，很熟悉，她听得出是谁。
转过身，邓布利多站在温室中央的通道上，半月形镜片后的蓝眼睛看著她。
他穿一件深紫色长袍，上边点缀星星图案，鬍鬚用扎带繫著。
“波莫娜，”
邓布利多开口，声音总是那样不紧不慢：“有件事想和你聊聊。”
他们走到温室角落的休息区，那里有两把藤编椅和一张小圆桌。
邓布利多从袖子里掏出个锡罐，手指轻敲罐身，罐口冒出热气，是他常喝的那种蜂蜜茶。
他倒了两杯，推一杯过来。
“关於雷古勒斯·布莱克。”
邓布利多说。
斯普劳特教授端起茶杯，眉毛稍微上扬。
“那个孩子...”
邓布利多停了一下，似乎在挑选合適的词：“很特別。”
斯普劳特教授点头，这点她同意。
雷古勒斯·布莱克，第一次来上草药课就和其他新生不一样。
多数孩子第一次接触巴波块茎时要么畏缩不敢碰，要么觉得噁心，要么莽撞得差点被脓液溅一脸。
但布莱克不是，他动作麻利，操作准確。
而且，他善于思考和提问，能看到，或者说感知到，其他小巫师不曾在意的东西。
这是天赋，但，並不罕见。
巫师里，总有对魔力尤其敏感的人。
罕见的是他对魔法植物的態度。
斯普劳特教授能看出来，这个男孩对魔法植物本身没有喜爱，不像她自己年轻时那样，会因为一株月长石草开花而欢喜一整天。
他只是对魔法植物所代表的魔法感兴趣，而不在意其生命本身。
她很確认，他关心的是如何利用，不在意其他。
这让她既欣赏，又隱隱担忧。
后来每次课，这个斯莱特林男孩都会提出问题。
从魔法植物是否有情绪，曼德拉草致死性的原因，曼德拉草哭声为什么对同类无效。
问题一次比一次深入
从魔法植物的特性，问到魔力性质，再问到植物与环境和巫师魔力的相互作用。
她还记得那节课，给曼德拉草幼苗鬆土换盆。
她看见雷古勒斯引导一丝自然魔力，与幼苗建立起某种临时但稳定的连接。
自然魔法，她当然知道，甚至可以说，十分了解。
但她没点破，只是在课后单独留下他，讲了许多关於植物魔力倾向性的內容。
毒触手的神经麻痹，魔鬼网的生命汲取，打人柳的物理粉碎。
而且她知道，布莱克听懂了，不仅如此，他可能还想了更多。
跨越式深入，这个词用来形容他的学习轨跡很贴切。
所以她总得提醒他，小心，谨慎，別走太快，保护自己。
回忆到这，邓布利多喝了口茶，杯子放回桌面时发出轻微的磕碰声。
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