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五年级的教室在四楼的最东边，窗户朝南，阳光从早照到晚。
白歌又长高了不少，坐到了倒数第二排。
李轻舞坐在他前面两排的位置，两人之间隔了两个同学。
但这点距离对他们来说不算什么——课间的时候，白歌会走到李轻舞的座位旁边，靠在窗台上和她聊天。
“白歌，你是不是又长高了？”
李轻舞仰着头看他。
“好像是。”
“你现在多高了？”
“一米五。”
“我才一米四。”
李轻舞有点沮丧，“我怎么长这么慢。”
“女生后面会长得快。”
“你怎么知道？”
“书上说的。”
李轻舞将信将疑，但白歌说的好像总是对的。
五年级的课程更难了。
数学开始学分数和小数，语文开始学文言文，英语的单词量也翻了一倍。
白歌的数学依然名列前茅，但语文成了他的短板——尤其是作文，他总是写不长，别人写三四百字，他写一百字就写不下去了。
“白歌，你的作文像电报。”
王老师有一次在班上点评，“太简练了，缺少细节。”
白歌无话可说。
他觉得把事情说清楚就行了，为什么要加那么多形容词？
李轻舞的作文写得很好，她的文字像她的舞蹈一样，有画面感，有节奏感。
有一次她写了一篇作文叫《我的同桌》，写的是白歌。
她写他弹钢琴时的样子，写他做数学题时的样子，写他面无表情但眼睛会笑的样子。
王老师在班上念了这篇作文，念完之后，全班都看着白歌。
白歌低着头，耳朵红得像要滴血。
李轻舞转过头，冲他眨了眨眼睛。
那篇作文，白歌后来找李轻舞要了手稿，叠好，放进了抽屉里的小铁盒。
和白歌相反，李轻舞的数学开始吃力了。
分数和小数把她搞得晕头转向，尤其是分数加减法，找公分母这件事让她痛苦不堪。
她做一道题要花十分钟，还经常做错。
“白歌，你帮我看看这道题。”
她把作业本递给白歌。
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