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以后，他即改行攻读艺术史。
他在一个考期将至的公休日去了教堂。
大庭广众之下，他跪倒在地，高呼：“我是最大的罪人。”
他以这种方式再次满足了自己过于敏感的良心。
被送入精神病院又待了一段时间后，他回到家中。
有一天，他甚至赤身**去吃午饭。
他身体健美，在这一点上，他是可以和他的哥哥或其他男人一较长短的。
他的愧疚感是使他看似比其他人更诚实的方法，他试图通过这种方式获得优越感。
但是，这种努力指向的是生命中无用的方面。
他逃避考试和工作是懦弱和严重缺乏信心的体现。
他的各种病症都是有目的地排除所有可能导致失败的行为。
为了获得优越感，他做出了诸如跪倒在教堂、**就餐等拙劣行为。
他的生活方式要求他这么做，自然而然产生了如此情感。
我们说过，个体在四五岁前正忙着构造他心灵的整体性以及心灵和肉体的关系。
他利用由遗传得来的基因，以及从环境中获得的印象，来适应自己对优越感的追求。
5岁后，他的人格已经成型。
他的人生观、他追求的目标以及行事风格、情绪性格都已固定。
尽管这些以后还可能改变，但只有在他不再受儿童时期错误的影响后才能改变。
就像他以前的所有言行都与其对人生的解读一致，现在，如果他能改正错误，他的新言行就会与新的解读一致。
个体通过器官与环境接触，获得印象。
因此我们可以从他训练自己身体的方式看出：他愿意从周围环境中获得什么样的印象，以及他对经验的理解、应用。
如果注意他观察和倾听的方式，以及吸引他注意力的人和事，我们就可以了解到他的很多方面。
这就是为什么举动这么重要。
一个人的举动可以显示出他的身体器官所受过的训练和他如何运用它们选择他要接受的印象。
举动总是由意义决定。
现在我们可以在心理学的定义上再添点东西。
心理学研究的是个体对其肉体的感官印象的态度。
我们也可以开始了解不同人的心灵差异有多大。
如果肉体无法适应环境，或者无法完成环境提出的要求，通常会被心灵视为负担。
因此，身体器官功能有缺陷的儿童在心理发展方面会遇到更大的障碍。
他们的心灵会更难去影响、指挥和控制自己的肉体趋向优越的地位。
为了达到同样的目标，他们需要付出更多的努力并更加集中注意力。
因此，他们的心灵会负担过度，会变得以自我为中心，自私自利。
儿童如果总是满脑子想着自己器官的缺陷和行动的困难，那么将没有多余的注意力放在外部的世界上。
他既没有时间，也没有精力去关注其他，结果，他长大后社会情感和合作能力都会比较弱。
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