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安波化身以圣人手段，在百族湾东侧开闢出一片洞天福地，作为学宫基址。
金灵族智者负责制定教学大纲，將八卦之道、各族语言、生存技艺、文明礼仪等分门別类。
各族纷纷选派优秀子弟入学。
第一年，学宫收了三百学子，来自十二个不同种族。
伏羲亲自授课，讲述八卦原理；安波化身讲授天地演化；金灵族长老传授各族知识；更有各族长者作为客座讲师，分享本族经验。
学宫的教学方式也很特別——不分族群混班，鼓励交流合作；理论结合实践，经常组织学子观察自然、体验各族生活。
强调学以致用，要求学子提出改进本族生存方式的方案。
效果显著。
一年后，第一批学子学成归族，带回了八卦之道和各族先进经验。
羽族学子改进了巢穴结构，使其更防风防雨。
鳞族学子优化了渔场布局，提高了捕捞效率。
木灵族学子培育出新品种草药，治疗了族中多年顽疾……
消息传开，更多族群慕名而来。
第二年，学宫学子增至八百。
第三年，超过一千。
伏羲的声望也隨之传遍东海之滨，並向更远的地方扩散。
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崑崙山，三清殿。
水镜中显现著万灵学宫的热闹景象。
“伏羲道友果然不凡。”
老子讚嘆，“以八卦之道为基，融匯万族知识，开创文明新路。”
元始神色复杂：“八卦之道確有其妙，且不分根脚，凡有灵智者皆可学。
只是……这与安波师兄『有教无类的理念太过相似。”
通天却大笑道：“相似才好！
这说明大道本就不该分贵贱！
二哥，你看那些学子，羽族、鳞族、木灵族……个个学有所成，这难道不是好事？”
元始皱眉：“我非说不好。
只是担心如此下去，眾生只重实用之道，不重根基修行，恐偏离大道根本。”
老子缓缓道：“二弟所虑也有理。
然此乃天皇治世初期，先解决生存之需，再论大道修行，也合情理。
待文明基础稳固，再传修行之道不迟。”
他看向水镜中安波化身的身影：“且安波师兄就在那里，他掌演化之道，必会把握分寸。”
元始不再多言，但眼中忧虑未消。
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