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更重要的是，舒染想到了那个送东西的人。
无论是谁，冒着风险，费尽心思避开耳目，把东西送到这里，是为了什么？不就是为了让孩子们能用上更好的文具，为了支持她这个学校吗？如果她因为顾虑而不用，反而上交汇报，岂不是辜负了这份心意？甚至给送东西的人惹来麻烦。
这对孩子们，对她自己，都是巨大的损失。
思前想后，舒染的眼神渐渐坚定起来。
“用！”
她斩钉截铁地对许君君说，“为了孩子们能好好写字，为了不辜负送东西人的心意，也为了我们自己——有了好橡皮，省下来的废纸还能多写好多字！
至于风险……”
她深吸一口气，“我担着！
真有人问起，我就说不知道谁放的，也许是组织上暗中关怀，也许是哪个好心人匿名捐赠。
反正东西用在正途，用在孩子们身上，我问心无愧！”
“行！
我支持你！”
许君君一拍大腿，“天塌下来还有组织呢！
咱又不是贪污了！
用！”
下午第一节课，舒染没有立刻开始教新字。
她把那几捆铅笔和那盒崭新的橡皮，郑重地放在了讲桌上。
孩子们的目光瞬间被吸引过去。
铅笔！
真正的铅笔！
还有那淡黄色的方块是什么？橡皮？供销社里见过，但都是又小又硬的，老师这个看起来好大，好漂亮！
“同学们，”
舒染的语气带着一种坦荡：“今天，我们的教室里，又多了两样宝贵的学习用品。”
她拿起一支铅笔：“这是铅笔。
用它写字，比咱们的骨笔更流畅，更清晰，也更能写出漂亮的笔画。”
她又拿起一块橡皮，“这是橡皮。
当我们不小心写错了字，可以用它轻轻擦掉，重新写过，不用再涂黑，也不用撕掉宝贵的纸张。”
孩子们发出低低的惊叹声，眼睛亮晶晶的，紧紧盯着老师手里的东西。
“老师要告诉大家，”
舒染看着下面那些充满渴望和好奇的小脸，“这些东西，不是连队发的，也不是老师花钱买的。
老师也不知道具体是哪一位好心人，悄悄地、不声不响地，把它们放在了我们的教室里。”
孩子们愣住了，面面相觑。
不知道是谁送的？
“老师知道大家很好奇，老师也很好奇。”
舒染坦诚地说，“也许是某个关心大家学习的叔叔阿姨，也许是组织上知道我们困难，用这种方式来帮助我们。
他们不愿意留下名字，可能是怕给我们添麻烦，也可能是想默默地看着大家好好学习。”
她顿了顿，语气更加郑重：“不管是谁送的，这份心意，都是为了让我们能更好地学习知识，认识这个世界。
所以，老师决定，把这些铅笔和橡皮，分给大家使用！”
教室里瞬间响起欢呼，但很快又安静下来，孩子们都屏息看着舒染。
“但是！”
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