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他也开始更频繁地去问问题。
有时候是真的不懂，有时候是懂的，但想听周屿再讲一遍。
周屿从不嫌烦，每次都会耐心解答，用那种清晰的、不疾不徐的语气。
有一次，江临问了个特别难的问题，关于量子隧穿的时间定义。
周屿想了很久，然后说：“这个我晚上查查文献，明天告诉你。”
第二天，周屿真的带来了一叠打印的文献，用荧光笔标出了关键段落，还在边缘写了批注。
“这个问题很有意思，”
他说，眼睛亮亮的，“现有的几种理论都有缺陷，也许以后你能解决它。”
江临接过那叠纸，手指拂过周屿的笔迹，心里有什么东西轻轻动了一下。
他不知道那是什么。
他只是觉得，如果能一直这样，听周屿讲物理，看周屿推公式，那就很好。
高三下学期，周屿要去参加国家队集训，离校前的那天，江临在图书馆找到他。
“学长。”
江临站在桌边，手里捏着一张卡片。
周屿从书里抬起头，看见是他，笑了：“怎么了？”
“这个，给你。”
江临把卡片放在桌上。
是一张很简单的贺卡，封面是星空图案，里面只写了一行字：“祝学长集训顺利，前程似锦。”
周屿打开看了，沉默了几秒，然后从笔记本里撕下一张纸，写下一串数字。
“我的邮箱。”
他说，“如果以后有物理问题，或者……任何问题，都可以找我。”
江临接过那张纸。
纸张是周屿惯用的那种，米黄色，有很淡的横线。
字迹工整，邮箱地址下面，还写着一行小字：“保持思考，江临。
你很有天赋。”
那张纸，江临夹在了物理课本的扉页里。
直到现在，还在。
3
“——所以这个噪声模型需要修正。”
周屿的声音把江临从回忆里拉回来。
白板上已经写满了新的推导。
周屿放下马克笔，转过身，看向江临：“你觉得呢？”
江临盯着白板上的公式，迅速在脑内演算了一遍。
“合理。”
他说，“但这样计算量会大很多，可能要重写一部分代码。”
“我帮你。”
周屿很自然地说，走回自己的电脑前，开始调取文件，“这部分算法我熟，之前做过类似的。”
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