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等上了二楼，琴音比刚才越发的清晰了。
只是和刚才比，似乎换了一个人在拉。
从乐曲的流畅度可以判断，这应该不是寒寒在拉小提琴。
之前只是听闻沈稚是寒寒的小提琴老师，今天是头一回听她拉小提琴。
庄淑玉一点点走近，她伸手碰了碰房门，房间的门并没有关严。
轻轻一推，便露出一道缝来，恰好能看清楚房间内的动静。
沈稚正站在窗前上，手里架着一家小提琴；寒寒也端坐在她的对面，看起来很专注。
“好啦，寒寒你试试。”
拉完一首曲子，沈稚帮寒寒把他的那把小提琴拿起来，架在他的手臂上，“可以慢点来。”
寒寒的小手有些笨拙，一段音乐下来，断音、杂音层出不穷。
站在门口的庄淑玉也难免皱起眉头，可房间里的沈稚却毫无反应，自始至终面带微笑，眼神没有从寒寒的脸上离开过。
自始至终，她用目光给予鼓励。
她没有打断，更没有纠正，只是耐心的等他拉完整首曲目。
等寒寒勉强拉完以后，沈稚立刻拍掌鼓励：“寒寒好棒，独立完成了一整首曲子。”
寒寒有些窘迫，他自己也知道拉错了很多地方，一张小脸上紧张地出了汗。
沈稚弓下腰，用纸巾帮他擦着汗，动作十分细腻，“下一次会拉的更好，是不是？”
寒寒还是不说话，但重重的点头。
沈稚用指挥棒点着琴谱，将刚才寒寒出现的错音、断音部分指出来，并告诉他如何能更流畅自然。
寒寒很认真的听着，眼神没从琴谱上移开过，努力的去纠正自己刚才的错误。
这是寒寒的优点。
虽然身体比其他孩子弱，但是也因为如此，他的性格也很文静，比寻常同龄的孩子要更加能专注精力，更认真的学进去知识。
教这样的孩子，沈稚觉得很有成就感。
她无意间一抬头，恰好看到了站在门口的庄淑玉。
她的指尖本能的一缩。
看自己被发现，庄淑玉索性轻轻敲了两下门。
她走过去，摸了摸寒寒的头。
寒寒只看着她，却没发出一点声音。
庄淑玉眼神疑惑，沈稚连忙解释：“寒寒这段时间得了应激自闭症，不能说话。”
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