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阑海只能忍受身旁不可忽视的存在感和压力，继续贪婪地听韩觉唱歌。
几首过后，韩觉放下吉他，问大家：“还想听什么？”
孩子们争先点歌，场面一片嘈杂，最后不知谁喊了一声“《橄榄树》！”
，然后大家的意见忽得统一，都说要听《橄榄树》。
阑海拿出工作手机，上网搜了搜橄榄树，上面的资料讲橄榄树是生长能力很强的长寿树种，地中海地区赋予了橄榄树很多意义，是那边的“圣树”
，“生命之树”
，“和平健康之树”
、“万树之王”
……阑海想了想，发现自己听过的那么多首歌里，几乎没怎么听到以橄榄树为意象的作品，不知道韩觉打算怎么唱。
前方韩觉抬手示意安静，答应了孩子们的请求，再次拿起吉他。
吉他轻轻柔柔地响了一会儿，韩觉便悠悠地开口唱道：【不要问我从哪里来，我的故乡在远方为什么流浪，流浪远方，流浪……】琴弦就着几个音符反复奏响，似乎飘荡在天地里的回音。
阑海稍稍一品，就听出这是多利亚调式，也就是教会调式，一种宗教般的神性油然而生，直击心灵深处。
韩觉的唱功在这里并不用力，他只是悠悠地唱，然而情绪竟也自然而然的十分饱满。
阑海的心神随着音符和歌声起起落落，飘零于旋律加歌词所描绘出来的画面——一棵树干扭曲，挣扎着向上生长的橄榄树，正孤零零地盘踞在龟裂的大地上。
天地广阔，却受困于此无处可去。
阑海想到这里突然一顿，讶于这样抒发乡愁探索人生的歌词，让这些无处为家的孩子们听去，会不会过于沉重？他仔细看了看周围一圈默然的孩子们，他们年纪尚幼，并不能从字句间理解这首歌里对根的哀愁，和对自我认知的迷茫。
但音乐的本质是声音，孩子们听着音乐，听着歌声，脸上便不自觉受到了感染，表情开始哀痛或者惶然。
，！
好在韩觉唱这首歌的目的不是为了使孩子们心头发堵，要不然他也不会唱这首歌。
阑海正担心着，就听到了下一段。
【为了天空飞翔的小鸟为了山间轻流的小溪为了宽阔的草原流浪远方，流浪还有还有，为了梦中的橄榄树，橄榄树不要问我从哪里来，我的故乡在远方】这一段开始，韩觉的语气开始不再那么飘零。
随着歌词，韩觉唱到了飞鸟，阑海就像听到了鸟叫，唱到山间小溪，阑海就感受到了小溪的清凉。
而那橄榄树也不再惆怅孤单，而是旺盛生长，绿树成荫。
阑海静静地听，也静静地看，他看到孩子们的眉头，在情绪爆发的句末，一下子舒展开来。
原先歌曲里的迷惘，到了后面豁然开朗，不再积郁，不再独自感伤，世界的一切都在眼前徐徐铺展。
以阑海做音乐节目的经验来看，这首《橄榄树》完全是一首任时间百般洗刷也能历久弥新的经典。
他觉得歌里还有很多可以填充的部分，比如加了陶笛能增添荒凉，增加风琴能凸显时代的底色……但看着此情此景，再一想，阑海觉得其实韩觉那干干净净的一把嗓音，一切就都很好很满了。
歌曲结束，韩觉放下吉他，跟孩子们讲：“今天过去，我就正式三十岁了。
我这么说，不是说三十岁了就该怎样怎样，我是想告诉大家，我在这三十年里走了很多弯路，而那些弯路，我希望你们不要走。”
“比如，我很晚才知道家人不一定是有血缘关系的人，才叫作家人。
是互相陪伴、互相理解、互相信任、互相付出的那颗心，才使得家人能够成为家人。”
“我以前也没有家人，现在我有家人了。”
韩觉这样说着，脸上慢慢笑了起来。
望着眼前神态有迷惑，有坚定，有不知所措的各位孩子，韩觉最后说：“不急着马上理解。
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