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拥有这种能力，所看到的就不仅仅是事物本身，还能看到它们之间的本质；知识在他们眼里，就不仅仅是一种学识，更是一种哲理。
由此可知，如果剔除了这种分析、分类和D 调的过程，那么不管头脑里灌进了多少知识，思想都得不到扩展、启发，都不能获得综合性的理解能力。
举个例子，就像我说过的，一个记性好的人不能称为哲学家，一本大字典也不能称做语法书。
有些人脑子里有许许多多知识，但他们并不知道这些知识之间有何联系。
这些人可能是古玩收藏家、编年史编者或博物学家；他们可能精于法律，也可能通晓统计学；他们在自己的领域内十分有价值；我不敢对他们说什么不敬的话。
然而，即使有这样的成绩，也不能保证他们思想不狭隘。
如果他们只是一些多读了一些书，或者多掌握了一些资料，那他们就称不上造诣颇深，也算不上受到了开明的教育。
同样，有时我们也会遇上一些这样的人，他们见多识广，或显赫一时。
但是，他们对这些见识既无归纳能力，也不懂得观察世界。
他们掌握的是关于人和事物大量细节性的、娱乐性的、稀奇古怪的资料；而且，由于没有明确或者确定的政治宗教？ 则来指导生活，他们不会讨论，只能就事论事地说一些现象，不能产生任何新的东西，也不会给听众带来任何教益——他们只是单纯地说话而已。
没有人会认为这些见多识广的人学识深厚或者精通哲理。
梦想，从大学开始！
一种错觉
AnIllusion
[英国]威廉·萨默塞特·毛姆WilliamSham
Itisanillusionthatyouthishappy，anillusionofthosewhohavelostit；buttheyoungknowtheyarewretched，fortheyarefullofthetruthlessidealswhichhavebeehem，aimetheyeintactwiththerealtheyarebruisedalooksasiftheywerevictimsofaspiracy；forthebookstheyread，idealbytheyofseledtheversationoftheirelders，wholookbathepastthrougharosyhazeetfulhemforanunreallife.
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