天才一秒记住【久久文学】地址：https://www.jjwxx.com
（2）观察描述幼儿行为的典型事例（可预先随机确定5～10名幼儿作为重点注意对象）。
（3）观察记录需提供有关必要信息：观察班级、幼儿年龄、在场幼儿人数、观察场合与时间（开始时间至结束时间）等。
3.对观察所得事实材料作出分析、判断：环境是否对幼儿行为产生影响？如何影响？
4.对活动室环境的创设提出改进建议。
（注：对环境的理解有广义与狭义。
广义活动室环境不仅包括物质环境，还包括人际心理环境。
可以进一步对室内自由游戏时教师如何影响幼儿的行为及游戏进行观察。
例如，教师如何提要求、介绍材料、建议玩法，教师如何创设可供活动的条件，幼儿游戏中教师如何引导其与周围环境材料相互作用等。
）
作业要求
1.在观察分析的基础上，写出观察报告。
2.根据你对叙述性观察方法的实际运用，以你的切身体会评价它的特点。
3.对如何做进一步的研究提出设想。
作业（三）幼儿生活能力与生活常规教育的观察
观察指导
观察一个班幼儿的一日生活。
可以从幼儿入园至午睡，或从下午起床至离园作观察。
侧重观察生活环节，如清洁、饮食、睡眠、活动等，注意班级教师对幼儿生活常规教育与生活能力的培养。
注意观察了解：
1.幼儿自理能力的形成。
包括洗手、如厕、饮水、进餐等能否自理，入睡、起床时穿脱衣服、系扣、整理衣物床铺的情况。
详细描述：
（1）方法是否正确？
（2）动作是否熟练灵巧？
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！