天才一秒记住【久久文学】地址：https://www.jjwxx.com
（3）游戏的结束：关注游戏如何结束，游戏结束时教师有无引导幼儿对游戏作出评价。
分析与判断
教师的直接指导与间接指导对幼儿游戏的影响。
认真分析观察到的事实材料，在此基础上，就关于教师对幼儿游戏是否有影响及如何影响的问题形成自己的观点。
建议
增加观察次数，可以选择相同或不同场合、相同或不同年龄及班次进行观察，从而加以比较、判断，进一步证实你的观点。
作业要求
1.在观察分析基础上，写出观察报告。
2.根据对叙述性观察法的实际运用，对其特点作出评价。
3.提出值得进一步研究的问题。
作业（五）幼儿结构游戏观察
观察指导
观察幼儿的结构游戏，侧重观察幼儿使用积木材料的情况。
观察每个幼儿玩积木10分钟。
注意全部有关动作的细节，客观、详尽地进行描述性记录。
利用以下记录表格记述与各发展领域有关的学习行为，进而判定该幼儿搭积木的水平。
选择同年龄幼儿6～10名，观察每个幼儿玩积木的情况，通过对观察结果的汇总分析，对该年龄幼儿积木游戏总体水平作判断。
作业要求
略。
观察记录表
观察记录表
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！