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不是所有游戏都有用
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不是所有游戏都具有发展适宜性。
幼儿园和学前班教师非常努力地制订游戏计划，为儿童创造内容丰富、有益身心的游戏机会。
为了保证儿童的游戏质量，他们会介入也会退出儿童的游戏。
他们会通过引导、整合标准和目标、表征来对儿童的游戏提出挑战。
我坚定地相信，教师在儿童游戏中扮演着重要且必不可少的角色——让游戏无限地发展！
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