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四、幼儿文学创作的结构
结构是文学作品内容的组织、安排和构造。
幼儿文学结构的基本要求就是条理清楚。
要做到条理清楚，应尽量用顺叙的方法，避免插叙、倒叙和补叙。
顺叙的方法有：按时间来安排事件的，如童话《大雁和鸭子》，大雁和鸭子都想当旅行家——春天，大雁鼓鼓翅膀，踏上了征程，鸭子却觉得天气不好，不愿飞行——夏天，大雁努力训练，鸭子却嫌天气炎热不愿训练——秋天——冬天，年复一年，大雁终于成为旅行家，鸭子的翅膀却退化了，再也飞不起来了；按事件来安排结构的，如左文的童话《小羊和狼》，狼威胁小羊晚上要吃掉它——小羊坐在门口哭——小猫、小狗、小马、大象都来帮助他——晚上狼来时被大家痛打一顿。
要做到条理清楚，最好以一条线索贯穿到底，避免多条线索同时进行。
同时，线索中的主干应突出，枝节要少。
情节按照顺序有条不紊地展开。
幼儿文学的结构还可以采取重复的方式。
在民间童话中，“三”
次式的重复分式已成为一种普遍的结构特征：主人公要三次历险，才能娶到公主、成为国王；灰姑娘要参加三次舞会，才能成为王子的新娘；三只动物成为小伙子克敌制胜的帮手，而每一次制胜的方法都大同小异。
现代童话中，“三”
次式的结构也不少见。
“三”
自然不是结构的定式，但重复却是幼儿的审美需要。
幼儿由于记忆力和审美经验有限，还不习惯一下子接受大量的信息。
童话之所以采用不断回旋重复的方式，是为了加深他们的印象，在重复中一步步地把握故事的过程。
幼儿文学的结构安排还应注意故事的起伏跌宕，切忌平铺直叙。
比如，一位父亲派他的三个儿子去远方，他们能够完成艰巨的任务吗？一对恋人为躲避恶魔或巫婆而逃跑，他们能逃脱吗？狼要吃掉小羊，小羊怎么办？许多童话故事喜欢在开头制造紧张的气氛，然后在接下来的情节中设置幽默有趣的缓和方式：小儿子在动物朋友的帮助下完成了任务；恋人扔下一块肥皂，于是身后便出现了一座皂山，巫婆爬上去滑下来；小羊得到了朋友的帮助，把狼打得遍体鳞伤。
幼儿便在结构安排的一张一弛中，随着故事情节时而紧张，时而缓和，注意力将持续较长时间。
五、幼儿文学创作的形象
文学以具体可感的形象反映生活，表现人对现实的审美关系。
一篇作品能否深入人的心灵，很大程度上取决于人物形象的塑造。
幼儿文学作品中塑造什么样的形象，怎样使形象塑造得鲜明生动，对幼儿有吸引力，这是幼儿文学写作中的核心问题。
幼儿模仿性强，但分辨是非能力差，这就需要在作品中塑造值得他们学习和仿效的形象和行为，不宜过多地写反面的东西。
在需要反映一些反面东西时，要态度鲜明，使幼儿能明确地感觉到哪个好，哪个不好。
幼儿好动，喜欢活灵活现的人物形象，而不喜欢沉静、呆板的人物形象。
例如《西游记》故事中，幼儿都喜欢孙悟空，而不喜欢唐僧。
所以在塑造形象时，要充分突出该形象的动作特征。
又如张继楼的儿歌《小蚱蜢》：“小蚱蜢，学跳高。
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