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作家琼瑶在“自画像”
中是这样介绍自己的：“籍贯湖南，体重49公斤，1938年4月20日出生，属虎，O型血。
不抽烟，不喝酒，不爱运动。
最爱紫色、最爱冬季、最喜深夜、最爱吃柳丁，怪癖是不爱被陌生人拍照。
基本个性——好胜、不服输，别人认为我做不到的事，我一定要试试。”
这点话看似平平淡淡，不加修饰，却不失精短绝妙，可以作为我们学习的范例。
“言不在多，达意则灵”
。
幼儿教师讲究语言简练，不但可以提高语言效率，给人耿直而不失聪慧的好印象，而且有利于幼儿的教育工作。
在教学讲解和平时与幼儿交流中，我们运用简洁的语言，就能使幼儿听懂，从而达到教学和交流的目的。
3.表达技巧
我们用语言来表达自己的思想、情感，除了需要有丰厚的语言积累之外，还需要掌握一定的语言表达技巧。
言谈中，我们说什么固然重要，但如何说从某种意义上就显得更为重要。
有时候我们言说同一内容，如果采用不同的言说方式，就会产生不同的效果。
一句话可以使听者高兴，一句话也可以使听者愤怒，可见语言表达技巧的重要性。
一般而言，书面语言讲究语言的节奏、遣词造句和修辞手法的运用，而口头语言则讲究语气、简洁和易懂。
当然口语表达还受到言谈时的氛围、交流双方的身份、情绪等因素的影响。
例如《孟子》中有载：齐宣王见孟子于雪宫。
王曰：“贤者亦有此乐乎？”
孟子对曰：“有。
人不得，则非其上矣。
不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”
孟子明白言谈对象的身份和自己的言谈目的，他采取顺势接话、以退为进的策略，委婉表达了自己的思想，颇有技巧。
作为幼儿教师，学习并运用语言表达技巧十分重要。
多听听他人如何言说，多思考他人为何如此言说，从中汲取有益的经验。
一旦我们获得了言说的技巧，在幼儿教育、与人交流、与家长联系中就会表达得更顺畅，思想传递得更有致。
三、语文知识
“语”
为话语，“文”
为文字。
在“语”
“文”
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