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第十四章幼儿认识空间方位的发展与活动指导
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第一节幼儿认识空间方位的发展
空间方位亦称空间位置。
它是指客观世界中的任何物体都存在于空间中，都占有一定的位置并且与周围的物体存在着空间上的相互位置关系。
空间方位一般以上下、前后、左右等词汇予以表示。
一、空间方位的基本特性
空间方位的辨别，指的是人们对客观物体在空间中所处位置关系的识别和判断。
大家辨别物体的空间位置需要一个基准。
所谓基准就是人们确定客体空间位置用来衡量的标准。
参照基准不同，空间位置就大相径庭。
因此，在帮助幼儿辨别空间方位时，确定参照的“基准”
是非常重要的。
一般来说，空间方位关系具有以下三个基本特性。
（一）相对性
物体的空间位置关系是相对的。
以上下、前后、左右来说，它们都是相对的概念。
上是相对于下而言的，左是相对于右而言的。
空间位置关系中，主体与客体的位置关系也是相对的。
比如主体是我，客体是桌子，以我为基准，桌子在我的前面；若以桌子为基准，我在桌子的后面。
（二）连续性
同样，物体的空间位置关系也是连续的。
拿前后和左右空间方位来说，前与左、前与右；后与左，后与右的部分是连续着的，不能截然分割。
（如图14-1）图中所示前到右的部分是相连着的。
图14-1空间方位的连续性
（三）可变性
物体的空间位置关系也是不断变化的。
如图14-1所示，圆点处既可以说是前方偏右，也可以称之为右边靠前，它是可以变化的。
二、幼儿认识空间方位的一般特点
（一）幼儿辨别空间方位的难易顺序
幼儿只掌握基本的空间方位及其词汇，即上下、前后、左右。
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