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T：Wholearhefrog？Hellen：Me.
T：Whatisthis？Hellen：Itisafrog.
T：Wh？Hellen：Thefr.
T：Howisthesky？Hellen：Theskyisbigaiful.
学生进入课件故事，根据教师的示范，两人小组自选喜欢的故事进行绘画赏析，教师作个别辅导。
提问、检测。
改编、表演Stories：Thefrog，Thebirdandfox.Goatandwolf.Rabbits，foxandwolf。
四人小组选择自己喜欢的故事，进行改编后设计动作、表演故事，教师作个别辅导。
汇报表演：抽查个别小组，全班共同观看后进行评价。
Snoopy（拓展对话，活学活用）。
教师演示Snoopy的Flash动画片段，与某个学生示范如何根据此片段进行对话。
T：Howistheweather？Joy：It'ssunny.
T：Whatarethesnoopyandthebirddoing？Jahouse.
T：Whatcoloristhehouse？Joy：It'syellow.
&hehouse？Joy：It'siree.
学生进入课件，选择自己喜欢的Snoopy动画片段，与同桌进行拓展对话练习，教师作个别辅导。
提问，检测。
⑤小结。
Todaywehavelear15Animals.Wehavelearnedsomanyst：Haveandtortoise.Rabbits，foxandwoatandwolf.Birdandfoxac.Melodyknowsthatyouactoutthestoriessowell.Soboysandgirls，youactoutthestoriesafterclass.
案例四：信息技术与数学课程整合教学案例
高中数学《二面角》教学设计案例
【教学目标设计】
1.知识目标
①使学生初步了解二面角的平面角概念；
②使学生了解二面角的平面角。
2.能力目标：
①培养学生的空间想象能力；
②培养学生提出问题能力、自主学习能力、协作学习能力和自我评价能力；
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