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项目，下同）的综合信息，包括服务、教职员、儿童和家庭。
虽然管理当局要求代理人每月上报一次儿童的注册情况，但实际上大部分数据每年上报一次。
管理当局要求代理人或代表必须上报运营的“提前开端”
项目的所有信息。
对于“提前开端”
项目社区、“提前开端”
项目家长、国会和公众来说，“提前开端”
的项目信息报告是获得描述性和服务性数据的重要途径。
五、美国学前教育的师资状况
基于美国的地方分权制度，各州与地方学区拥有经营学校的最大权力，各个地方之间存在差异，也就需要因地制宜。
各州和各学区教师（尤其是在公立学校）在相关的遴选、聘用、薪金与各种福利等具体情况方面，都依其所处学区与州的不同而存在差异。
在美国，各类学前教育机构的人员设置各不相同，通常包括园长、专任教师、保育员（包括保健医生）等几种类型。
以“提前开端”
项目为例，它包括教师、助理教师、家访员、家庭幼儿保育员、儿童发展督学等职责不同的教职员工。
从整体上看，“提前开端”
项目拥有一支庞大的教职员工队伍；从不同类别教职员工所占的数量比例来看，在所有的教职工队伍中，专任教师占据绝大多数，总体按照教师、助理教师、儿童发展督学、家访员、家庭幼儿保育员和基于家庭的督学的顺序依次递减（见表4-7）。
此外，在“提前开端”
等项目中，除教育工作者外，项目主管、执行主管、儿童发展与教育管理者、健康服务管理者、家庭和社区合作管理者等也成为学前教育发展中不可缺少的部分。
表4-7“提前开端”
项目的教职员工人数（人）
资料来源：Bieogress.TheStatusofiPrograms，2005：186.
（一）美国幼儿教师的任职资格
教师任职资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求。
对任职资格进行严格要求和审查，是确保教育教学质量的重要手段，也是教师专业化的基础，各州在学历、资质等方面对入职的幼儿教师有自己的要求。
相对于其他性质的学前教育系统，美国对幼儿园教师的任职资格要求是最严格的：50个州都要求幼儿园教师至少拥有学士学位，有的州还要求必须有早期儿童方面的课程或认证。
[12]
公立学校的教师还必须具有各州政府颁发的教师资格证书。
在教师完成州政府所认可的教师教育项目之后，接受州政府的评价，并由州政府向满足特定标准的个体颁发教师资格证书。
美国州政府教师资格证书管理可以分为四类：第一类是州教育委员会下设的证书或执照授予办公室；第二类是独立的教师证书和执照授予委员会；第三类是州教学标准委员会下设的证书和执照授予办公室；第四类是教育考试、政策和问责部下设的证书和执照授予办公室。
[13]
美国幼儿园教师资格证书发放的统一标准是：申请者除修完必修的专业课程和实践学习外，必须参加“新教师专业评价”
（Praxis）的考试。
这一面向幼儿园教师的考试由三部分内容组成：基本技能、教学基本原理、学前教育，其中，基本技能又分为阅读、数学和写作。
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