天才一秒记住【久久文学】地址：https://www.jjwxx.com
1.实习的场所
张雪门认为，幼师生应该在实际活动中学办幼稚园，在教学中突出实习的环节。
为此，在办孔徳幼师时，他制定了“半日授课，半日实习”
的实习制度。
在办北平幼师时，他又把实习的场所扩大到乡村，为农民服务。
他认为，幼稚师范生应该在中心幼稚园、平民幼稚园、婴儿教保园、小学4种单位实习。
这4种实习单位对幼师生的培养有着不同的作用：中心幼稚园是在幼稚师范中设立的，幼师生可以在此获得教育幼儿的实际经验；平民幼稚园是幼师生实践的重要场所，通过在实习中担任园长、教师等工作，可以使其获得独立从事幼稚园各种工作的能力；幼师生通过在婴儿教保园的实习可以获得婴幼儿的身心特点及婴儿保教的知识；在小学的实习，可以帮助幼师生了解幼儿在入小学前如何在知识、行为等方面做好各种准备。
2.实习的时间
张雪门认为，幼师生在三年中，第一学年每周实习为9学时，分3次进行。
首先，参观本校中心园的园址、园舍、设备、教具、教学设计等，了解教师的态度、技能兴趣、习惯、仪表及教师对幼儿发生问题的处理等，使幼师生对幼稚园有一个基本观念。
然后参观各类幼稚园，开阔幼师生的眼界，并扩充其知识，研究适合中国国情的幼稚教育。
最后是参与实习，每周有三个上午到中心园实习教育教学活动，以形成幼师生的基本观念和教学能力。
第二学年的实习时间由学生自己支配。
第三学年的第一学期，一半时间在婴儿园实习，另一半时间到小学实习，使幼师生确立为城市平民及乡村农民的幼稚教育而献身的志向，忠诚于贫苦劳动人民的教育事业。
3.实习的实施
关于实习的实施，张雪门认为可分为四个阶段：①参观，通过参观，让幼稚师范生了解幼稚园的设备、教学活动过程及整个设计工作等知识，具体时间应安排在第一学期。
②见习，安排在第二学期，让学生参与整个设计活动。
这一时期的指导教师应以幼稚园教师及担任实习的导师为主。
见习的地点，也以自己的中心或附属幼稚园为宜。
③试教，安排在第二学年，让学生实际担任“幼稚园中的招生、编级、选材、组织课程指导活动、编制预算决算，以及一切教学上、教师业务上、幼稚园行政上的处理”
等各项工作。
④辅导，时间也是一个学年。
通过这一阶段的工作，展开儿童福利工作，培养地方师资，以求达到幼稚教育的合理和普及。
（三）实习理论的特点
张雪门幼稚师范教育理论非常重视实习环节，是其“行为课程”
思想在师范教育中的体现。
从他提出的实习的场所、时间及实习的实施等可以看出，其幼稚师范学校实习的主张有着与传统师范学校不同的特点：一是在空间上，它把幼稚师范生的实习场所从幼稚园扩大到婴儿园和小学，从校内扩大到校外，从城市扩大到农村；二是在时间上，它从只是集中在三年中的最后一个学期，增加到三年（六个学期）中均有实习；三是在内容上，它把实习幼稚教育扩展到婴儿保育、小学教育，把幼稚师范生的实习从只实习教育和教学扩展到家政实习、自然实习和儿童文学实习、手工实习以及游戏实习等内容，他主张让学生学会敲煤生火、洒扫缝纫、烹饪、种菜等。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！