天才一秒记住【久久文学】地址：https://www.jjwxx.com
有家长参与的教育活动，不仅可以丰富幼儿园的课程内容，也会为幼儿间的交流互动提供更多的机会。
案例厨师爸爸教孩子如何烹饪
烹饪在家庭生活中是孩子们很喜欢的活动，也是最贴近家庭生活的活动，每个月我们园都会有小厨房的活动。
如果在活动中有家长的陪伴，孩子们肯定会得到更多的快乐，同时也能增进亲子关系。
我们班梓睿小朋友的爸爸正好是一位面点师，于是我们就和他商量，问他是否可以参加我们的活动。
梓睿爸爸听完我们希望他到幼儿园教孩子们做面点的邀请之后，很高兴地就同意了。
他愿意来，一方面的原因是他也很想了解一下孩子的幼儿园生活。
在每次的小厨房活动中，梓睿爸爸都很认真地准备材料，和我们一同思考孩子们如何参与活动。
他尽量为孩子们创造一些能够发挥他们想象的空间，让他们自己动手去做。
孩子们在制作面点的过程中不但发展了自己的动手能力，创造力也有了很大的提高。
有了梓睿爸爸的帮忙，我们的小厨房活动成为班级的特色，在小厨房做出来的糕点得到了家长们的称赞。
孩子们得到了家长的肯定，成就感一下子就提升了。
到了年底，迎接新年的时候，我们和梓睿爸爸商量，想要为孩子们办一次集体生日会，想请他教孩子们做蛋糕。
梓睿爸爸觉得这个活动很有意义，于是马上就开始跟我们商量如何准备材料，以及孩子们可以做什么。
我们在筹备的过程中，还得到了班上很多家长的支持，他们有的帮我们布置会场，有的帮我们准备原材料。
家长告诉我们说：“平时总是忙于工作，很少陪伴孩子。
幼儿园的活动真好，不但让他们能够有机会陪伴孩子，还能够同孩子们共同学习。”
梓睿爸爸更是激动地说：“以前梓睿总是不喜欢来幼儿园，但是在我来教孩子做糕点之后，梓睿明显喜欢来上幼儿园了。
他觉得我很伟大。
感谢老师给了我与孩子共同成长的机会，让我们父子俩更加亲近了。”
（来源：北京市西城区三教寺幼儿园王娜）
想一想
家长以教师助教的身份参与教育活动，是实现家庭和幼儿园共育目标的重要途径之一。
家长们在幼儿园活动中获得了与孩子们共同学习共同成长的机会，幼儿园也获得了家长们的大力支持，获得了大量的教育资源，使得各项活动得以顺利开展。
（6）约谈
约谈是教师与家长为解决双方共同关注并且希望解决的问题，有计划、有目的地进行的深入的交谈。
约谈的主题必须是教师和家长双方都希望解决的问题，而且都有尽快解决的强烈愿望。
约谈一般包括针对个别幼儿进行的个别家长单独约谈和以小组为单位进行的集体约谈。
在约谈工作中，教师与家长之间的情感能够进一步密切。
教师通过约谈活动能够了解家长的内心想法，缩短与家长之间的距离，使家长更加了解幼儿园的生活和活动。
约谈之前，教师和家长都应该有所准备，在心中或借用纸笔勾勒出沟通的重点。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！