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父母近来的心情。
父母的经济状况。
父母对我们的期望。
二、与老师及同学的沟通
师生关系、同学关系，几乎人人皆有，是人际关系中，最常见的、最频繁的关系，而和谐的师生关系、同学关系将使我们终生受益。
（一）如何与老师沟通
1.与老师沟通的技巧
接受老师。
美国著名心理学家、咨询专家高顿认为接受他人是培育良好关系的重要因素。
接受老师，会令自己敞开胸怀，甚至可以激发自己的学习兴趣；而不接受老师，则使自己焦虑不安，导致反抗，致使交流滞塞、终止。
尊重老师。
师生在人格上是绝对平等的，老师应注意尊重学生，学生更要尊重老师，如见到老师问声好、上课认真听讲、不给老师起绰号等。
尊重老师，是每个学生最起码的道德品质。
学生越是尊重老师，越能激发老师教的**，越能把真才实学教给学生。
小故事
程门立雪
“程门立雪”
，典出宋代学者游酢、杨时向儒学家程颐拜师求教的故事。
游酢与学友杨时都已是40来岁的进士了，还要继续求学，从福建到河南洛阳拜著名儒学家程颐为师。
游、杨来到程家，正遇上这位老先生闭目养神，知道有人来却不动声色，二人恭恭敬敬肃然侍立，一声不吭，如此等了好半天，等程颐醒来，见是游、杨二人，装作一惊道：“啊！
贤辈犹在此呼？”
那天正是严冬最冷的一天，门外已积雪三尺。
“程门立雪”
传为佳话，流传千古。
点评：
尊师，是中华民族的优良传统。
古语有“一日为师，终身为父”
之说。
游、杨二人拜师、尊师，顶严寒、立雪于恩师程颐门外成为尊师之表。
有同理心。
有同理心要求学生能站在老师的立场和角度去了解老师的心情，思考问题。
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