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古人偶然也使用双音词，但偏爱于“教诲”
“教导”
“教授”
“教养”
“教化”
“化育”
“作育”
“德教”
“政教”
“法教”
诸词，总之没有形成使用“教育”
一词的习惯。
“教育”
成为常用词，是20世纪初叶的事情。
这种变化，与国人睁眼看世界、接触到西方近代教育思想、试图效法西方教育制度联系在一起。
近代先驱在评价西学课程和近代学制、倡导教育改良或革新时，用语系统经历了从“旧话语”
到“新话语”
、从“以学为本”
到“以教为本”
的转换：根据记载，“教育”
一词最晚是在1901年开始通用于我国的翻译界，再经过翻译界的努力，把这个词迅速地传播到了中国的知识界、师范学校和全国各地。
到1902年，“教育”
一词开始成为汉语系统中的一个常用词。
也是在这一年，我国出现了以“教育”
为题的专论，“旧话语”
的代表人物梁启超，也撰有《教育政策私议》《论教育当定宗旨》等教育专论。
也是在这一年，蔡元培等人在上海成立了“中国教育会”
，成为以教育命名的社团。
（二）西文“教育”
一词的用法及含义
现代汉语“教育”
所对应的用词，英语为“edu”
，法语为“édu”
，意大利语为“edue”
，西班牙语为“edu”
，德语为“Erzjehung”
。
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