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由于没有备用胎,他们只好整夜待在路边等待救援。
现在他们实在太累了,请求教授可否允许他们隔天补考,教授想了想,同意了。
两人利用周一晚上好好准备了一番,胸有成竹地来参加周二上午的考试。
教授安排他们分别在两间教室作答。
第一个题目在考卷第一页,占了10分,非常简单。
两人都写出了正确答案,心情舒畅地翻到第二页。
第二页只有一个问题,占了90分。
题目是:“请问破的是哪只轮胎?”
结果是,两个学生同时在卷子上乖乖地向教授承认撒谎并检讨。
教授通过制造困境,让两个学生的谎话一下被揭穿。
能在杜克大学进行的学生绝非不聪明,只是教授更高明。
可以想象,陷入困境的两个学生在做第二页的题目的时候,一定在心里进行了博弈分析,最终选择了相对保险一些的“坦白从宽”
。
毕竟,如果之前没有协商,两个人选同一只轮胎的可能性太低了。
在困境中,“坦白从宽”
不光可以帮你将风险降到最低,有时候甚至可以起到“因祸得福”
的作用。
因为困境的出现,更容易让人看到你的品质,对你有更深刻的了解。
斯汀和戴维是快递公司的两名职员,他们俩是工作搭档,工作一直很认真,也很卖力。
上司对这两名员工很满意,然而一件事却改变了两个人的命运。
一次,斯汀和戴维负责把一件很贵重的古董送到码头,上司反复叮嘱他们路上要小心,没想到送货车开到半路却坏了。
如果不按规定时间送到,他们要被扣掉一部分奖金。
于是,斯汀凭着自己的力气大,背起邮件,一路小跑,终于在规定的时间赶到了码头。
这时,戴维说:“我来背吧,你去叫货主。”
他心里暗想:如果客户看到我背着邮件,把这件事告诉老板,说不定会给我加薪呢。
他只顾想,当斯汀把邮件递给他的时候,一下没接住,邮包掉在了地上,“哗啦”
一声,古董碎了。
“你怎么搞的,我没接你就放手?”
戴维大喊。
“你明明伸出手了,我递给你,是你没接住。”
斯汀辩解道。
他们都知道古董打碎了意味着什么,没了工作不说,可能还要背负沉重的债务。
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