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上。
一个美术学院的学生穷困潦倒地结束北漂，回到了家乡。
他的高中同学见了他要烧掉的画儿，大加赞赏，说拿出去卖卖看，卖不出去再烧不迟。
说也奇怪，这些画儿还真就卖掉了。
高中同学说还有人买他的画儿，让他多画点儿，再试着卖，他就又画了一些，居然又卖掉了。
虽然钱不多，但买颜料、画具、吃饭的钱还够。
就这样，他画，同学卖……多年后，他的一幅画在国际比赛中拿了大奖，一举成名。
当他去感谢高中同学时，同学带他来到了自己家的仓房里，在那里堆着他多年来的画作！
可见恰当的表扬不仅可以改变人的行为，还可以点燃人的希望，给人前进的动力。
著名诗人莎士比亚说过：“你希望别人有某种优点，你就赞美那人拥有你希望他拥有的优点。”
对于成长中的孩子而言，表扬的作用更是不可估量！
阿黛尔·法伯曾说过：“如果父母对待孩子时，按照孩子已经是父母希望的样子那样对待他们，那么孩子就真的会长成父母希望的那样。”
注意力就像阳光一样，父母注意什么，什么就会生长；父母忽略什么，什么就会枯萎。
改变父母对孩子的看法，就会带来孩子行为的改变。
借助表扬的魔力，父母不仅可以塑造孩子的行为，还可激发孩子的积极性和创造性，增添孩子克服困难、战胜困难的勇气，化解孩子心中的积怨，有助于父母和孩子间建立良好的亲子关系。
笔者曾经看到这样一个故事：一个多动症儿童，一分钟都安静不了。
开家长会时，老师狠狠地批评了这个孩子。
当孩子的妈妈回家后，面对孩子忐忑的询问：“妈妈，老师都说什么了？是不是批评我了？”
妈妈笑着回答：“老师说你有进步了，现在都能在座位上安静地坐着了。”
孩子听后，十分高兴，整整吃了两碗饭。
过了几年，孩子上了小学，成绩十分不好。
开家长会时，家长听到的依然是孩子上课不老实，影响大家上课，成绩也不好。
面对同样忐忑的孩子，妈妈笑着告诉孩子：“孩子，你很聪明，已经超过了你的同桌。”
到了初中，又一次家长会。
妈妈坐在下面，她习惯了自己的孩子被批评，家长会结束了，这次老师批评的人中居然没有自己的孩子。
散会后，忐忑的妈妈去问老师自己孩子的情况，老师说：“他要想考重点中学的话，费点劲儿。”
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