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妈妈忍不住哭了，为了这几年的坚持。
回家，孩子问：“老师说什么了？”
妈妈高兴地回答：“老师说你努把劲儿能上重点高中。”
不久，孩子真就擦着录取线进了重点高中。
高中三年，孩子的成绩突飞猛进，成了学校的尖子生，最后，竟然考进了清华大学。
本只希望孩子健康成长的妈妈，面对忐忑的孩子总是间接地表扬他“老师说你有进步了，现在都能在座位上安静地坐着了”
“你很聪明，已经超过了你的同桌”
“老师说你努把劲儿能上重点高中”
……
笔者身边有一个胖胖的邻家男孩儿，喜欢看历史故事，喜欢地理，一旦提起历史故事，他就能讲得头头是道，一提起学习就蔫头耷脑的。
在学校常常因为完不成作业、考试不及格、违反纪律等被老师批评。
家长看孩子在学校生活得很不开心，就决定给孩子换个环境——移民美国。
到美国后，美国的同学问他中国什么样，这个孩子用磕磕巴巴的英语讲中国的历史故事、风土人情，边比画边夹着中文的英语居然被他讲得眉飞色舞。
班上同学眼里除了对中国的神往外，更多的是对他讲解的赞扬。
他看着同学渴望的眼神，讲得就更带劲了。
后来，在一次学校活动中，音乐老师发现他有很好的声线，就跟家长建议让孩子学习唱歌。
孩子也很愿意，就参加了合唱团，学习唱歌。
他练习非常刻苦，在合唱团里表现很出色。
渐渐地，孩子萌生了要考全美最好的音乐学院的念头。
本只是期望孩子健康成长的家长，看到孩子的进步，心里感慨万千。
真诚地表扬孩子的努力，长远来看可以带来孩子行为的改变，短期而言可以看到孩子灿烂的笑脸。
正如欣赏一滴水的精致，你会看到整个蓝天；赞美一盆花的芬芳，你会拥有一季的绚烂；惊叹一眼清泉的灵动，它送给你满口的甘甜……世间万物，没有不喜欢被表扬的，芸芸众生，没有不喜欢被肯定的，然而像批评一样，表扬也是双刃剑，用不好同样会伤害孩子，扼杀天才。
吉诺特博士也曾说过：“称赞就像青霉素一样，绝不能随意用。
使用强效药有一定的标准，需要谨慎使用，包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应。”
表扬可能是天才的摇篮，也可能是天才的坟墓。
究竟什么样的表扬是恰当的，什么样的表扬要不得？父母又该如何表扬孩子呢？本章我们一起讨论这两个问题。
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