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②。
当时，清廷无暇也无力在全国广兴学堂，地方办学几乎完全由绅士们来承担，“今之言学务者，往往是绅，非官”
③。
民立、公立学堂都是由绅士们来开设。
“晋省自奉诏兴学以来，各府厅州县中小学堂皆由官立，从未有民立者。
适有晋绅举人冯济川等公议筹银三千两……设公立中学堂。”
“实为民学开风气之先，远近士绅必有闻而兴起者。”
④
在绅士们积极倡导下，“捐资设学者不绝，公立私立日有所闻”
⑤。
公立、私立学堂奋然兴起，大有压倒官立学堂之势。
而在《无锡江阴学界调查汇表》中所列32所学堂，官立者仅4所，其余28所均为民立和公立，大多是绅士们创办。
⑧江苏省奖优学堂共37所，其中绅办学堂占了21所。
⑨因此，在清政府第二次教育统计时，各省学堂达到42444处，其中“公立和私立比官立为尤多”
①。
绅办学堂的发展，改变了清廷对教育的控制权，有利于新思想、新学术的传播和进步人才的成长。
由爱国而办实业，由爱国而兴学堂，正是严重的民族危亡的局面和“匹夫有责”
的责任感促成了绅士阶层的分化，因此，对外国侵略的民族抵御性是走向近代的绅士们的鲜明特点，绅士们创办企业莫不具有“杜外人觊觎之渐”
②的民族信念。
上海绅士设立华盛公司，为“寄售仿造各种洋货，以挽利权”
③。
有的绅办企业在章程中就特予强调：“不招集洋股，亦不借用洋款，庶免利权外溢。”
④正是在“救亡图存”
旗帜下，绅士们两度投入了大规模的民族抗争热潮：波及全国的反美爱国运动和声势浩大的收回利权运动。
⑤
毫无疑问，绅士阶层的分化对近代社会的作用是多方面的，而就其直接作用来看，最能反映这一阶层特点的，则莫过于开风气的社会倡导作用和对外国侵略的民族抵御作用。
然而，绅士阶层的分化对近代中国还将产生极其深远的社会影响。
随着社会的发展，分化绅士愈来愈走向封建主义的反面。
他们也将“按照自己的面貌为自己创造出一个世界”
⑥。
在“自由”
“民权”
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