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具有第一种能力的人，能够迅速地掌握知识，善于按照固定模式办事干活。
而具有第二种能力的人，富有创造性，善于创新。
换句话说，第一类人是各种理论和规律的忠实遵循者和应用者，而第二类人的脑子里不断产生新的想法，是理论和规律的创造者。
在瞬息万变的现代社会，第二类人一般都是各个领域的精英。
他们不拘泥于成规，勇敢地提出各种适应新环境的观点和做法，走在时代浪潮的前端。
一个人能否顺利完成某项活动在很大程度上取决于他能力的大小，这里的能力不是指某个能力，而是多种能力的有机结合。
例如，一个优秀的作家，不仅要具有良好的语言文字表达能力，还要有丰富的想象力、敏锐的观察力和缜密的思考能力。
另外，人与人之间的能力有很大差异，这些差异主要表现在以下三个方面：
一是能力的类型不同。
有的人记忆力非常好，记得又快又牢。
有的人擅长绘画，即使入行很晚也能成为名家。
有的人思维敏捷，有曹植七步成诗的本领，被大家称为“才子”
或“才女”
。
二是能力的发展水平不同。
有的人才华横溢，成就卓著；有的人则一无所长，碌碌无为。
三是能力表现的早晚不同。
有些人很早就显露出才能，即所谓的少年天才。
唐代大诗人白居易五六岁就能写诗，王勃13岁就写出了流传千古的《滕王阁序》，奥地利作曲家莫扎特5岁开始作曲，12岁创作了大型歌剧。
与此相反，有些人的才能较晚才显露出来，即大器晚成。
我国著名画家齐白石年轻时是个木匠，他的绘画才能一直到40岁才表现出来。
当然，大多数人的能力是在中年表现出来的，如很多诺贝尔奖获得者是在四五十岁取得科学成果的。
为了帮助人们正确选择职业，美国哈佛大学著名教育学家霍华德·加德纳，花费15年的心血，在继承前人智力理论的基础上提出了“多元智能理论”
。
他把能力分成了八类，并指出了与每种能力相适应的职业。
加德纳提出的多元智能理论认为，智能是原始的生物潜能。
从技能的角度看，这种潜能只有在那些奇特的个体身上才以单一的形式表现出来，除此之外，几乎在所有人的身上，都是数种智能组合在一起解决问题或生产各式各样的、专业的、业余的文化产品。
这些多种多样的智能在相当程度上是彼此独立的。
智能的这种独立性意味着一个人即使有很高的某种智能，却并不一定有同样程度的其他智能。
这种具有独立性的智能，与传统方法测量出来的智商有明显的差别。
加德纳还认为，每个人都拥有这八种智能，而且任何正常人都可将每一种智能发挥到相当的水平。
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