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培养孩子的自学能力
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所谓自学能力，就是孩子不依赖教师、家长，通过独立学习、钻研而获取知识的能力。
对于孩子来说，自学能力的培养意义重大，它不但能让孩子更加主动地学习，而且能让孩子的学习变得更加轻松和有效。
自学能力包括以下几个方面：
1．利用课本资源的能力
利用课本来学习，这似乎是最起码、最“土”
的学习方法，按理说应该人人都懂的。
然而现在有不少孩子或者一天到晚看参考书，做怪题、难题，把课本丢在一边；或者没有掌握使用课本的技巧，书读了好几遍，可都是囫囵吞枣，书中的重点却一点儿也没有掌握；或者拿起课本只知道用眼睛看，却不懂得用心去思考……以上这些都是孩子在使用课本时的错误习惯。
要想避免孩子养成这种错误地使用课本的习惯，家长们应该引导孩子用好“课本”
资源。
做到：课后不要急于做题，而是要先看一遍书，边看边回忆课上老师所讲的内容，对照笔记，抓住重点，把书上的内容厘清，进一步弄懂不理解的问题，记住一些必需的概念和公式。
这样，做题时就用不着做一道题，翻一次书了。
2．预习的能力
“预习”
，即孩子要在老师上课之前把学习的内容预先温习一遍。
预习让孩子联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。
这样既能培养孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。
要做好预习工作，家长应让孩子掌握好预习的步骤和方法。
（1）课前运用工具书看注释，扫清阅读或理解的字、词等一般障碍。
（2）找出本堂课所学知识的重点和难点，并根据已掌握的知识展开联想。
动笔用不同符号画出重点和难点。
重点对知识的衔接记忆和复习有益；难点清楚，就会打好有意定向注意的基础，可以有针对性，集中精力予以突破。
把自己对知识的理解和产生的联想，用简单的词语或图示，写或画在书的空白处，通过教师的讲授或同学的回答印证自己的理解、体会。
（3）看相关课外书籍，查阅有关资料，以达到对知识的深入理解、融会贯通，提高文化素养的目的。
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