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一种是比较听话的孩子。
父母从小就教育他们要听老师的话，所以他们从来不敢怀疑、更不敢反抗老师的权威；而越是这样，这种惩罚对他们就越残酷，有的甚至终生难忘。
他们要在自责与怨恨、窝囊与隐忍的交织中，认真地、默默地履行着这种惩罚。
惩罚的次数多了，幼小的心灵就会一次次被一句话所驯服，慢慢成为一只听命于人的“小绵羊”
，终身碌碌无为。
另一种是不够听话的孩子。
父母从小也教育他们要听老师的话，可是他们坚持认为“老师说得对要听，不对就不要听。”
他们有自己的主见，为此不惜与老师对着干。
老师罚他做作业，他偏不做，结果造成皮肉之苦，容易造成破罐子破摔，加速成为“问题学生”
。
★学校教育容易顾此失彼
学校教育的最大特点是系统性，这种系统性很容易导致顾此失彼。
虽然每个孩子都可以做同样的作业，但每个孩子本质上是完全不同的。
在这方面，父母主要关注以下两点：
学校教育只会搞一刀切
学校是大工业革命的产物。
最初的学校是为了培训产业工人掌握生产、劳动技能设立的，后来慢慢延伸到未成年人教育，直至包括现在的幼儿园教育。
直到这时候，学校的核心内容已经转移到系统化教育上来；每个社会成员必须接受系统化教育，已经成为人生发展阶段的一个必然步骤。
学校的这种定位，决定了它只能遵循共性的东西来开展教学。
相比而言，家庭教育就充满了温馨和种族延续色彩，具有随机性、不稳定性。
所以，家庭教育和学校教育相比，更能造就一个个各具特色的个体。
家庭教育更注重因材施教
与学校教育的顾此失彼相比，家庭教育更注重因材施教，也更有条件因材施教，但这首先要从每天的家庭作业上体现出来。
为此，父母要充分认识到学校教育的弊端，不能以为老师说的“都是对的”
，要求孩子“绝对服从”
。
父母要注重为孩子提供学校里学不到的东西（在美国等西方国家，已经开展了多年的“多智力类型教育”
），并且努力采取措施克服学校教育的弊端（这主要通过调整作业练习来实现）。
如果做不到这一点，很多人才甚至天才就会因为学校教育一刀切的系统性而遭淹没。
如八九岁才学会识字的大科学家爱因斯坦、被老师指责为“全校最差学生”
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