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第三节研究性学习教学设计与案例
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一、“研究性学习”
教学设计的内容
（一）课题名称
所拟定的课题名称应该具有正面陈述性，具有研究价值，具有可研究性。
要指明研究的重点，研究的方向。
下面列举11种常用的课题陈述形式：
××的现状和展望
××的调查研究
关于××的思考
关于××的研究
××的实验研究
××的分析和对策研究
××的初探初探××
××对××的影响（研究）
××的××测定
××的处理方法的研究
××在××中的应用
（二）课题背景及意义
课题背景，即怎么会想到本课题的，陈述研究课题产生的状况。
课题的意义，即为什么要进行本课题的研究，它对学生或者学校以及社会有什么价值和意义。
可以从研究意义与价值，研究兴趣，研究的可行性三个方面陈述，侧重于研究的意义与价值。
（三）教学目标
包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。
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