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四、社区服务与社会实践活动主题的选择
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（一）活动主题的选择方法
确定社区服务与社会实践活动主题的方法是灵活多样的，归纳起来，主要可以从以下五个维度来挑选。
1.从人类的基本生活方式和社会的基本运作方式维度选择活动主题
如人们的交往方式、娱乐方式、居家生活方式；社会的生产、交换和消费方式；社区各种机构的职能等，政治机构的政治功能、经济机构的经济功能、家庭功能等。
2.从人类社会面临的共同问题和所发生的重要事件入手选择活动主题
如环境污染、能源危机（汽油多次提价、降价）、人口增长、战争与和平等。
这方面的主题选择有助于培养学生关注当前的社会发展现实，关注人们在社会生活中普遍关心的大问题，甚至直接关系到全球发展与人类生存的大问题，培养学生的社会责任意识。
3.从社区群众共同关心的问题入手选择活动主题
如耕地减少、水电消费问题、交通问题、住房问题、就业问题、少年儿童活动场地少等。
这些是与人们的具体现实生活密切相关的生活问题。
4.从自己所担任的各种社会角色入手选择活动主题
如作为一名公民、生产者、消费者，作为家庭成员、社团成员，作为别人的朋友和自己等。
担任的社会角色不同所承担的社会职责也不同，在社会中的地位也不尽相同，心情自然也不会相同，因而需要体会不同的社会角色所面临的各种问题。
5.从不断扩大的社区活动范围来选择活动主题
如从自家开始至邻里—社区—乡镇—县市，也可以来自省市、国家到全球。
社区活动的范围是非常广的，既可以是生活着的小区、村组，也可以是整个地球，信息技术愈来愈发达，跨地域式的社区研究成为可能，人们共同生活在“地球村”
中，需要解决的共同问题很多，这为挑选活动主题提供了足够自由的空间。
（二）社区服务与社会实践的基本活动方式
中国的国情决定了社区差异突出，尽管如此，但小学生的社区服务和社会实践依然有相似的活动方式，表现在：
1.了解社区或社会的活动
包括：社会参观活动。
深入实际的社区情境、社会机构或部门，对有关的社会运作进行参观，促进对社会的认识。
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