天才一秒记住【久久文学】地址：https://www.jjwxx.com
四、案例呈现
banner"
>
案例7-1：清除“都市牛皮癣”
一、活动背景
一段时期以来，非法小广告在北京的大街小巷泛滥成灾，被人们形容为“都市牛皮癣”
。
它的存在既破坏了人们的生活环境又有损于北京作为世界大都市的城市形象，人们非常憎恨它。
小广告之所以被称为“都市牛皮癣”
，就在于它的顽固：一方面，难以找到理想的清除方法。
不仅水洗难以清除，即使用去污粉、洗涤剂乃至刀刮的方法，依然会留下顽固、难看的黑斑。
另一方面，在于它的屡禁不止。
尽管人们想了很多方法清除小广告，可是很快就有新的小广告出现。
此时，我学区综合实践活动课题组正在开展“社区服务与社会实践”
教育资源开发的研究，我们决定以此社会热点问题为切入口，整合社区资源开展一系列的清除“都市牛皮癣”
的主题实践活动。
二、活动目的
（1）通过活动培养学生关心市容市貌、维护社区环境的公民意识；通过参与社会公益劳动培养他们的奉献精神；在与“非法小广告”
的不懈斗争中锻炼学生的耐心与毅力；增强学生的主人翁意识和社会的责任感。
（2）通过调查、实验、对比、实地清除等活动培养学生的合作、交往能力，组织、策划能力，搜集信息处理信息能力，表达能力和运用已有知识经验解决问题的能力。
（3）使学生体会到美化环境需要每个人的努力，并能从现在做起，从自己做起为美化环境做贡献。
三、活动特色
本次系列实践活动综合了自然、数学、品德、劳动、社会等课程的内容，将多学科融合在了一起；整合任课教师、少先队、劲松街道办事处团工委、社区辅导员的指导和组织力量，形成教育合力；从课前的实地调查，到课堂上的实验研究，再到课下的亲自实践，撰写体验日记，在学校的广播、电视中宣传，拓展了学生的活动空间，开发了新的社区教育基地，将课堂教学与社会实践整合在一起。
活动包含了调查、实验、搜集信息、处理信息、社会实践、出墙报、写日记、办展览、做广播等丰富多彩的形式，改变了传统的学习方式。
四、教育资源的开发与整合
（1）热点问题、课堂教学、社区教育基地的实践、校内宣传等资源的整合；
（2）参加此次活动的人员有：
活动策划：劲松四小综合实践活动教师：庄重老师
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！