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劲松街道团工委：张卫红主任
劲松四小德育处：罗利君主任
“癣克星”
的发明人：阎连生经理
活动参与者：劲松四小学生、教师、家长、社区居民
活动报道者：《北京晚报》、《劳动午报》等。
五、活动过程
1.紧跟热点，构思方案
近些年，非法小广告在我市的大街小巷逐渐泛滥成灾，并有愈演愈烈的趋势。
2003年暑期结束后不久，市政府号召全体市民开展了擦亮北京城，清除小广告的环保行动。
这是一个非常好的对学生进行环保教育的契机！
如果能带领学生、动员社会各界人士共同参与这样的社会公益活动，教育效果肯定要比在课堂上说那些大道理强多了。
可是作为一名普通的科任教师，我们目前还缺乏组织学生参与校外实践活动的各种保障，我们还没有足够的力量独立组织和实施这样大型的社会公益活动。
于是我想到了整合其他教育资源，利用其他教育力量。
恰巧劲松街道团工委张卫红主任找到学校，她们打算开展一次“小手拉大手美化社区”
的活动，主要就是联合学校、家长、社区居民以及小广告清除材料“癣克星”
的发明人、晚报媒体等一起清除劲松社区的小广告，而她们的苦衷是拥有可供清除小广告的社区基地而缺少参加的人员。
我们的目的是一致的，通过协商，双方（学校与街道办事处）决定共同开展这次活动。
学校与社区教育资源的整合，互相弥补了对方的缺憾，从而达到了双赢的目的，这正是我们学区开展“社区服务与社会实践”
活动思路优势的良好体现。
2.开展调查，课堂实验
学生利用假日小队活动的时间对劲松地区小广告张贴的情况进行了实地调查，并在综合实践活动课上进行了汇报。
通过调查同学们认为：经过一段时期的治理整顿后，非法小广告泛滥的情况有所改观（我们与城管队员提供的最早期小广告的张贴情况做了对比），但要彻底杜绝并非是一朝一夕的事。
同学们意识到清除小广告是一场艰苦的、长期的“斗争”
。
面对摆在眼前的数字同学们的反应是惊讶，而更多的同学则是愤怒与指责。
在随后的课堂活动中，同学们将清除小广告的最佳方法进行了对比实验，并围绕这一主题开展了研究性学习。
在最后的汇报中，大多数学生发现“癣克星”
这一专业清除材料的效果是最好的；我们把“癣克星”
的发明人也请到了课堂，他就像活的教材一样为同学们树立了学好文化服务于社会的榜样，不少同学纷纷表示长大以后要像他那样做一个热心于社会公益事业的人。
3.参加实践，服务社区
在一个周六的上午，我校部分师生参加了由北京晚报发起的、劲松街道团工委与学校共同组织的“擦亮北京、擦亮社区”
的活动。
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