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四、劳动与技术教育、信息技术教育的基本内容
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（一）内容的结构和范围
小学3～6年级劳动与技术教育内容主要包括劳动实践、技术实践、家政实践、职业了解四大方面。
由于各地学校的差异太大，因此劳动与技术教育的内容包括基础性内容和拓展性内容。
基础性内容是学生进行劳动与技术教育的基础，是许多学校都能够开展和实施的必修内容。
拓展性内容在广度和深度上均有一定的发展，同时对实施条件也有相对较高的要求，因此是部分地区、学校和学生在实现基本目标的基础上达到较高要求而提供的选择性内容。
（二）基本内容与目标要求
1.技术实践
（1）通过调查、比较、试验等活动，认识各种常用材料及其不同用途，体会材料世界对技术、对人类的意义。
收集和观察生活中的自然材料，讨论和分析材料的特性，能用不同的标准对材料进行分类。
学会正确处理一些日常生活中的废旧材料。
知道纸质类、木质类、金属类、塑料类等材料中一些常见易加工材料的性状和用途，会使用一些黏合材料和连接材料进行部件连接。
能够根据材料的用途和性能价格比，进行材料的比较和选择。
（2）通过测量、绘图、材料加工等活动，学习使用一些常用工具。
知道常见的简单工具的名称及用途，会根据不同的材料、不同的目的选择工具，会使用一些常用量具。
会使用常见的农用工具，能识别常见农用机械。
会使用一些常用工具对纸质类、塑料类易加工材料进行画线、折叠、剪切、挖孔，或对易加工木质材料进行打孔、锯割、整形和磨光，或对金属丝、金属薄片等易加工金属材料进行展直、剪切、弯折等。
（3）认识一些简单图样，并用图样进行简单的作品设计，发展想象力和创造力。
能看懂加工图样中的剪切线、折叠线、粘贴面等符号，能理解简单的外观图、实物图、操作示意图，会看简单实物图。
能在教师指导下确定设计与制作的作品主题，并通过合理的构想进行作品结构及其制作过程的具体设计。
能用草图或语言来表现作品的构造、制作过程和设计思路，能在讨论的基础上改进设计思路、制作计划。
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